《中华文化概要》课程教学大纲.docx

中华文化概要

（AnOutlineIntroductiontoChineseculture）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32学时

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性：专业类

开设学期：第7学期

适用专业：日语

对先修的要求：高级日语II

对后续的支撑：无

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《中华文化概要》课程是日语专业学生的拓展课程，坚持弘扬民族文化传统，提升讲好中国故事能力的教学理念。使学生在对中华文化知识了解的基础上，较为深入地理解和领悟中华文化精髓，尤其是中华文化要素的当代性与世界意义，并结合日语语种的特点，掌握中华文化对外传播的策略与方法。在教学过程中要强化学生对中华文化的理性认知与情感认同，增强学生传播中华文化的使命感与责任感，提高中华文化传播能力。

从思政角度看，学生通过感受中华民族数千年所创造的灿烂文化，能够增强文化自信和民族自豪感，这就能将四个自信、四个回归的教育落到实处。

二、课程教学的基本要求

1、理论知识方面：

（1）掌握中华文化产生的历史地理环境

（2）掌握中国语言文字的特点

（3）掌握中国古代文学的概况。

（4）掌握中国古代艺术概况。

（5）了解中国古代哲学概况。

2、实验技能方面：

（1）能够阅读有关中华传统文化的文言文著作。

（2）能够用现代日语讲述中华文化的基本精神和价值系统。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程紧密围绕教学目标进行教学设计，采用理论联系实际的教学原则。在学习一个章节时首先介绍课文的整体特征，然后帮助学生梳理中华文化的传承和演变关系，再通过实际例子加深学生对相关传统文化的理解，辅助必要的与课文相关的视频和音频，使学生获得更为直观的印象。通过古今对比、中日对比、图文并茂、视听结合等手段，使学生在快乐中学习，在理解中记忆。课后通过布置阅读代表性篇目、中日互译、实地参观等作业，让学生活学活用，在实际应用中检验学习成效。对于作业中出现的代表性问题，要及时给予反馈，以帮助学生不断进步。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2.提升学生的综合人文素质、和心理素质。

1

2

使学生理解和领悟中华文化的精髓，增强民族自信心和自豪感。

2

3

使学生深入了解中华文化，并具备能够用现代日语讲述中华文化的基本精神和价值系统的能力。

3

4

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

????第一章中国文化的历史地理环境???学时数：4

教学目标：认识地理环境对中国文化的作用与影响。

教学重点和难点：理解地理环境对开放与封闭的影响。

主要教学内容及要求：

(一)中国历史地理环境的基本特征

1、人文：疆域、政区；民族、人口

2、自然：地形、地貌；气候

(二)地理环境对中国文化的作用与影响

1、形成和延续

2、多样性

教学组织与实施：根据日语中级阶段的认知规律和学生的接受特点，在紧扣教学大纲的基础上，多通过图画、音频、视频等多媒体手段使学生获得直观的认识，提高学习的兴趣与效果。加强有关中华文化相关文献的翻译练习，提高学生的语言实际运用水平。

第二章中国的文字学时数：6

教学目标：掌握汉字的结构和形体特征

教学重点和难点：六书说、汉字的形体特征。

主要教学内容及要求：

熟练掌握以下内容：

（1）汉字的起源。

（2）汉字的结构。

（3）汉字的形体、汉字的声符和形符的主要特征。

教学组织与实施：根据日语中级阶段的认知规律和学生的接受特点，在紧扣教学大纲的基础上，多通过图画、音频、视频等多媒体手段使学生获得直观的认识，提高学习的兴趣与效果。加强有关中华文化相关文献的翻译练习，提高学生的语言实际运用水平。

第三章中国古代文学学时数：8

教学目标：了解中国古代文学在文化中的地位与成就。

教学重点和难点：中国古代文学的发展阶段及文化特征

主要教学内容及要求：

熟练掌握以下内容：

（1）先秦文学的特点及代表作家与作品。

（2）秦汉文学的特点及代表作家与作品。

（3）魏晋南北朝文学的特点及代表作家与作品。

（4）隋唐五代文学的特点及代表作家与作品。

（5）宋元文学的特点及代表作家与作品。

（6）明清文学的特点及代表作家与作品。

教学组织与实施：根据日语中级阶段的认知规律和学生的接受特点，在紧扣教学大纲的基础上，多通过图画、音频、视频等多媒体手段使学生获得直观的认识，提高学习的兴趣与效果。加强有关中华文化相关文献的翻译练习，提高学生的语言实际运用水平。

第四章中国古代艺术学时数：8

教学目标：掌握中国书法与中