Module 7 Unit 2 She couldnt see or hear.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module7Unit2Shecouldntseeorhear.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Shecouldntseeorhear.

2.教学年级和班级：六年级（三起）英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提升学生对英语语音、词汇、语法和语篇的理解与运用能力。

2.文化意识：引导学生了解西方国家的风俗习惯，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过小组合作和讨论，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，提高他们在真实语境中运用英语的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重点词汇：如see、hear、could等，学生需掌握其基本含义和用法。

-重点句型：Shecouldntseeorhear.，学生需学会正确运用情态动词和否定句结构。

解决办法：

-通过实物、图片和情境创设，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习运用重点词汇和句型。

2.难点：

-情态动词could的用法，特别是其表示过去可能性的含义。

-不同情境下否定句的正确构建。

解决办法：

-通过对比练习和例句分析，帮助学生区分could的不同用法。

-通过结构分解和句子重构，引导学生掌握否定句的构成规则。

-利用多媒体资源，如动画或视频，直观展示情态动词和否定句的用法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语网络学习平台

-信息化资源：英语听力材料、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如眼镜、耳塞等）、角色扮演道具、电子白板

五、教学过程设计

【课时】1课时

【教学时长】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组关于失明失聪的人物的图片，引导学生思考：“如果一个人既看不见也听不见，他/她会如何生活？”

2.提问：同学们，如果你们遇到这样的情况，会怎么办？

3.学生自由发言，教师简要总结。

4.教师引出本节课的主题：“Module7Unit2Shecouldntseeorhear.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师播放一段关于失明失聪人士的短片，让学生初步了解他们的生活。

2.教师呈现本节课的重点词汇和句型，如“see”、“hear”、“could”、“Shecouldntseeorhear.”等。

3.教师用实物或图片讲解重点词汇和句型的用法。

4.学生跟读，教师纠正发音。

5.教师讲解情态动词“could”的用法，让学生掌握其表示过去可能性的含义。

6.学生进行角色扮演，练习使用本节课的句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师呈现一些练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固本节课的知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

4.教师出示答案，总结本节课的知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：“为什么失明失聪的人需要别人的帮助？”引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生思考：“如果你们是失明失聪的人，你们会如何适应生活？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.教师提问：“在讨论过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

5.学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“我们应该如何关爱失明失聪的人？”

2.学生自由发言，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业，如：“观看一部关于失明失聪人士的电影，并写一篇观后感。”

【总结】

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动环节，让学生掌握了本节课的知识点。在教学过程中，教师注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课后作业，进一步拓展学生的核心素养能力。

六、知识点梳理

1.词汇：

-see：看见

-hear：听见

-could：情态动词，表示过去能够或过去可能性

-she：她

-not：不

-see或hear：分别表示看不见或听不见

2.句型：

-Shecouldntseeorhear.（她既看不见也听不见。）

-主语+could+动词原形+（not）+宾语（或宾语从句）

3.情态动词“could”的用法：

-表示过去能够做某