2025年中考语文一轮复习：文言文古代山水游记类散文 讲义（含练习题及答案）.docx

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2025年中考语文一轮复习：文言文古代山水游记类散文讲义

中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主；同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力，其数量之多，质量之高，让人叹为观止，对现代游记散文也有着极其深远的影响。

对山水游记文言文的考查，有两个能力层面的要求：理解和分析综合。具体来说有以下几点：

一、理解常见实词在文中的含义。在考查中有三个梯度：

（1）来自于课内常见的文言实词和虚词，尤其是课下注解（因为考试出卷要求是考课外的本源还是考课内）。最典型的是常见的一词多义、古今异义词、通假字等。但是还是不要死记，尤其是脱离句子来死记。尤其是古今异义和一词多义，脱离句子来记忆是没有意义的。

（2）虽然课下注释中没有出现，但是学生可以根据句子及上下文的意思通过组词法来破解。

（3）课下没出现，也不能通过组词法来解决，需要根据上下文和句子来进行推理（其实虽然不能组词，但是其意思是由某个组词的意思引申而来的）。

一般来说，目前只会考到前两个梯度。所以建议同学们在平时做题时要形成想想这个字在所学的那篇文章中见过，跟哪一句的意思是一致的。对于字的解释一定要在解释后放在句子中默念一遍，只要通顺，那么正确概率非常大，所以不应该在字词翻译上丢分。

二、理解与现代汉语不同的句式和用法。有以下五种，即判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

三、考查断句，理解并翻译文中的句子。句子翻译尽量直译，能组词解决就组词解决，不能组词解决想想在哪篇文章中见过这个词，这句话与包含这个词的句子的结构是否相近，最后能不调换顺序就不调换顺序，除非发现是很明显的倒装句。

四、筛选文中信息。

“筛选文中的信息”是建立在对文句理解基础之上的，它要求站在对原文整体认知的高度，从若干个备选分项中排除干扰因素，选取与试题要求相适应的信息。这需要我们静心阅读，细心比对。

五、归纳内容要点，研究文章思路和结构以及写景的方法。

山水游记是写景为主的文章，所以要概括所写景物的特点。要做好这一点，第一，要善于在文章中找答案，尤其是修饰语。第二、要联想我们课内所学的写景文章（包括现代文和文言文）用了哪些词概括景物特征的。例如山有哪些词语来概括，水有哪些词语来概括，花草树木有哪些词来概括，乡村生活有哪些词来概括。

游记的结构一般是移步换景和定点观景，往往以作者的游踪为线索，或者是作者在定点按空间顺序或分类描写。例如《桃花源记》《小石潭记》都是以移步换景的游踪为线索。

写景的方法往往有观察角度、感官角度、动静结合、衬托等方法的考查。

六、分析文章的中心。

古代的山水游记往往是寄托了作者的思乡感情或者人生态度以及理想社会的追求（同时批判现实的黑暗）

要能抓住文章的中心要做好以下几个方面：

1、了解作者的背景和思想。古代写山水游记的除了表达对山水的热爱的，还有表达人生理想的追求，例如诸多隐士或有隐逸思想的就通过景物来表达安贫乐道、追求悠闲的人生理想和淡泊名利的高雅脱俗的情操；另有被贬谪的作者或寄情山水，借景消愁；或表达无法排遣的痛苦；或洁身自好的情操；或积极乐观、坦然面对人生挫折的态度；或者思亲怀乡；或者咏史怀古论世等等。

2、善于抓住文章中的抒情议论句来理解。抒情议论句式文章的中心，是最直接的钥匙。

3、要联想直接所学文章，思考其思想与哪篇文章有相似或相反之处。

4、根据文章所写景物或生活的特点来进行分析。

【例题精析】

（一）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。?——选自戴名世《乙亥北行日记》?【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。?

1.?解释下列加点的词。（4分）?①

阡陌交通（???????）?悉如外人?（???）?③

其丈夫方担粪灌园??（???）?④自恨不如远甚也（?????）?

2.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)?

以视西北男子游惰不事生产者

3.翻译下列句子。（4分）?①

黄发垂髫，并怡然自乐。

?②

老幼男女俱耘于田间。?

4．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景