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GenAI技术在教育评价中的算法偏见:表现、成因与对策
目录
GenAI技术在教育评价中的算法偏见:表现、成因与对策(1)......3
一、内容概览...............................................3
1.1研究背景与意义.........................................3
1.2研究目的与内容.........................................4
1.3研究方法与路径.........................................5
二、GenAI技术在教育评价中的应用现状........................6
2.1GenAI技术概述..........................................7
2.2教育评价中的具体应用案例...............................8
2.3技术发展趋势与前景.....................................9
三、GenAI技术在教育评价中表现出的算法偏见.................10
3.1数据收集与处理的偏见..................................10
3.2模型训练与算法设计的偏见..............................11
3.3结果解释与呈现的偏见..................................12
四、GenAI技术在教育评价中算法偏见的成因分析...............13
4.1数据来源与质量的问题..................................14
4.2技术开发者的偏见与限制................................15
4.3评价体系与标准的不足..................................16
4.4监管与伦理的缺失......................................17
五、对策与建议............................................17
5.1加强数据治理与质量控制................................19
5.2提升技术开发者的专业素养与伦理意识....................19
5.3完善教育评价体系与标准................................20
5.4加强监管与伦理审查....................................21
六、结论与展望............................................22
6.1研究总结..............................................22
6.2政策与实践建议........................................24
6.3研究局限与未来展望....................................25
GenAI技术在教育评价中的算法偏见:表现、成因与对策(2).....25
一、内容综述..............................................25
1.1研究背景与意义........................................26
1.2研究目的与内容........................................27
二、GenAI技术在教育评价中的应用...........................28
2.1GenAI技术概述.........................................29
2.2在线教育平台的GenAI应用案例...........................30
三、GenAI技术在教育评价中的算法偏见表现...................31
3.1数据收集与处理偏见....................................31
3.2模型训练与评估偏差....................................32
3.3结果解释与呈现偏见....................................32
四、GenAI技术在教育评价中算法偏见的成因分析...............33
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