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2025年部编四下语文《母鸡》公开课教案教学设计【一等奖】 .pdfVIP

2025年部编四下语文《母鸡》公开课教案教学设计【一等奖】 .pdf

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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

母鸡

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

(一)认识“疙”“瘩”等生字,读准多音字“恶”,会写“讨”

“厌”等字和“理由”“心事”等词语。

(二)通过找关键语句和作批注的方法,体会作者对母鸡态度的

变化以及变化的原因。

(三)感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,从而体会母爱的无

私和伟大。

(四)通过比较,感受作者的语言特色,初步感知同一作者在写

不同动物时表达方法上的异同。

二、教学准备

预习单,《作业本》,多媒体课件。

三、教学过程

(一)激趣导入,预习反馈

1.激发兴趣,导入新课。

2.板书课题,齐读课题。

3.检查预习情况。

(1)检查第一组词语。(出示词语)

可恶

①正音。

②出示“恶”字在字典中的解释,结合语境理解意思,读准字音。

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

提示:“恶”表示“讨厌,憎恨”时就读“wù”;表示“坏,不

好”时应读“è”,如“恶人”;而表示“要呕吐的感觉”时,则读

“ě”,如“恶心”。

(2)检查第二组词语。(出示词语)

讨厌疙瘩欺侮啄食伏下哼哼啼叫凄惨

毒手聋子鸡雏警戒成绩如怨如诉一撮儿毛

①个别读,正音。

②自主交流读懂了的词语,适时点拨。

(3)指导生字书写,重点指导“孵”“警”。

(二)整体感知,理清情感变化

1.借助预学,初知课文内容。

(1)自读课文,提出自己的疑问。

(2)小组交流,整合问题。

预设:作者眼中的母鸡是怎样的,他对母鸡的态度前后发生了什

么样的变化?

2.问题反馈,理清变化。

预设一:老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的;是负责、慈爱、勇

敢、辛苦的。

预设二:作者一开始是讨厌母鸡,最后“不敢再讨厌母鸡了”。

(随机板书:一向讨厌、不敢再讨厌)

3.梳理文章结构。

去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

(三)重点研读,感悟母鸡伟大

1.默读课文第一至第三自然段。(出示学习任务一)

学习任务一

想想老舍为什么讨厌母鸡。圈出有关词语,批注自己的感受。

(1)交流归纳“讨厌”的理由。

预设一:抓“没完没了”“没有什么理由”“颤颤巍巍”“如怨

如诉”等词语,感受母鸡的“无病呻吟”。

预设二:抓“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词语,感受母鸡的

“欺软怕硬”。

预设三:抓“发狂”“恨不能让全世界都知道”等词语,感受母

鸡的“爱炫耀”。

(2)关注表达方法。

引导学生从“……恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋

人也会被它吵得受不了”体会作者夸张的写法。

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