3.2 立体图形的拼搭（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

3.2立体图形的拼搭（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

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3.2立体图形的拼搭（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

本节课选自一年级上册数学苏教版教材，旨在帮助学生认识并掌握立体图形的拼搭方法。通过实际操作，让学生在动手拼搭中感受立体图形的特点，提高空间想象力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生观察、比较和动手操作的能力，提升空间想象和几何直观素养；通过合作学习，增强数学交流与表达，培养合作意识和创新思维；激发学生对数学学习的兴趣，树立积极的数学学习态度。

重点难点及解决办法

重点：立体图形的拼搭方法与空间想象能力。

难点：如何通过拼搭活动，让学生理解立体图形的形状和结构。

解决办法：

1.通过实物展示和图片引导，帮助学生直观认识立体图形。

2.设计层次分明的拼搭任务，逐步提高学生拼搭的难度和空间想象能力。

3.组织小组合作，让学生在交流中互相启发，共同解决问题。

4.利用多媒体辅助教学，展示立体图形的拼搭过程，帮助学生突破空间想象难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如立体图形拼搭的示例图片和动画视频。

3.实验器材：准备各种立体图形拼搭的模型或卡片，确保数量充足且适合一年级学生操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及易于观察和交流的展示区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立体图形拼搭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些立体图形？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的立体图形图片，如盒子、积木等，让学生初步感受立体图形的魅力或特点。

简短介绍立体图形的基本概念和它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.立体图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立体图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解立体图形的定义，包括其主要组成元素或结构，如面、棱、顶点。

详细介绍立体图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如正方体、长方体、圆柱等。

3.立体图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立体图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立体图形案例进行分析，如著名的埃菲尔铁塔、古埃及的金字塔等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立体图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用立体图形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个立体图形进行深入研究。

小组内讨论该立体图形的特点、拼搭方法以及可能的创新设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括拼搭过程和创意设计。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括立体图形的拼搭过程、创意设计和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立体图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调立体图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用立体图形。

布置课后作业：让学生尝试用家中物品进行立体图形的拼搭，并记录下自己的发现和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别和描述常见的立体图形，如正方体、长方体、圆柱等，并了解它们的组成部分和特征。

2.技能提升：通过实际操作和拼搭活动，学生的动手能力和空间想象力得到显著提升。他们能够根据给定的平面图形设计出相应的立体图形，并尝试不同的拼搭方式。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析和解决问题的方法，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从多个角度思考问题，并提出创新性的解决方案。

4.合作能力：小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对数学和立体图形产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索和尝试，将所学知识应用到实际生活中。

6.应用能力：学