学习与工作相结合的人才培养模式.pptVIP

学习与工作相结合的人才培养模式全国高职高专校长联席会议秘书长上海第二工业大学高等教育研究所所长陈解放博士教授01WIL02WORK-INTEGRATEDLEARNING03WORK-BASEDLEARNING04与工作相结合的学习05SANDWISHEDUCATION三明治教育06COOPERATIVEEDUCATION合作教育什么是工学结合世界合作教育协会的解释是：“将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。”01（资料来源：BrochureofWorldAssociationforCooperativeEducation，2001）02一战协约国的教训：科技与生产分散脱离冷战与和平时期：综合国力较量建国初：1950-80：“三结合”、“两个中心”1991：“产学研联合开发工程”1997：党的“十五大”产学研结合020103050604增强国力的战略国策“十五大”：科教兴国战略和可持续发展战略:“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”；“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作，走产学研结合的道路，解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题”。3214每一所高等院校加快发展的必由之路提高科研水平和教学水平的基础性工作学校服务社会的基础性工作高等教育的基本规律01.02.03.04.联系：同一上位概念，你中有我，我中有你区别：重点不一产学合作=合作进行科研+合作培养人才1主要形式：三明治、合作教育、工学结合、半工半读主要目的：提高学生培养质量参与主体：学生；主要结合点：市场需求合作培养人才：3合作进行科研：主要形式：产学研结合；主要目的：科研成果转化参与主体：教师、科研人员；主要结合点：科研项目201工学结合:02面对市场,双向选择,与就业相联系03真实的“职业人”的工作04劳动付出与报酬收入05仍然是学生，学校管理为主06教学实习:07集中安排,计划统筹,08模拟实践,与就业无直接联系09支付实习费用工学结合模式的基本操作方法Student(Employee）HostEducationInstitutionIndustryPartner（Employer）Co-opEducationOutcome（资料来源：LeslieYep，TrainingCourse,12thWorldConferenceonCooperativeEducation,SuranareeUniversityOfTechnology,Thailand,2001.）工学结合的基本运作（资料来源：加拿大滑铁卢大学工学院，下同）9-121-45-89-121-45-89-121-45-89-121-45-89-121-41A1BW12AW22BW33AW43BW54AW64B1AW11BW22AW32BW43AW53BW64A4B周数工作学期前工作学期中工作学期后123职业指导（12个讲座）雇主来校召开供需见面会看望学生，了解学生工作情况，对学生进行指导，帮助他们解决困难与学生面谈，了解他们的工作感受，为学生的“工作报告”评分，根据雇主评分和“工作报告”成绩进行综合评定45678公布工作岗位，学生递交申请9落实面试时间10面试111213公布面试结果141516与雇主确认，学生到岗就业能力终身学习职