机械效率+课件+2023-2024学年物理沪科版八年级全一册.pptxVIP

第五节机械效率;目标要求;第1课时认识机械效率;一、三种功

1.总功:或所做的功,用W总表示。?

2.额外功:在用动滑轮匀速提升钩码的过程中,总功包含了动力在提起重物时,必须克服和做的功,它对我们是用的,但又不得不做,故称额外功,用W额表示。?

3.有用功:真正对我们有用的功,它等于从总功中减去,用W有表示。?

4.三种功的关系用公式表示:。?

[注意]有用功总是小于总功。;5.三种机械做功的比较;额外

功;二、机械效率

1.定义:物理学中,把叫做机械效率。通常用

表示,符号是。?

2.公式:。?

3.特点:单位,数值总1。?;1.用下列两种方式把2N的钩码提高1m。;(1)如图(甲),用弹簧测力计直接提升。

(2)如图(乙),用动滑轮提升钩码。

以上活动中,我们做功的目的是。图(甲)中拉力做的功为J,图(乙)中拉力做的功为J,比较数据可知,图中拉力做的功较多。?

2.为什么图(乙)中用动滑轮做的功大于直接提升钩码做的功?;3.在图(乙)中,拉力做的总功(选填“全部”或“一部分”)用来提升钩码,这部分对钩码做的有用功W有跟总功W总的叫做

机械效率,用字母表示,公式为。机械效率

(选填“有”或“没有”)单位。?

4.机械效率能否大于或等于100%?为什么?;[典例1]下列有关起重机提升货物时机械效率的说法,正确的是()

A.有用功越多,机械效率越高

B.同一起重机提起的货物越重,机械效率越高

C.额外功越少,机械效率越高

D.同一起重机提起同一货物越快,机械效率越高;[变式1]关于机械效率,以下说法中正确的是()

A.机械效率越高的机械越省力

B.机械效率越高的机械越省功

C.机械效率越高的机械功率越大

D.任何机械的机械效率都小于100%;[典例2]用如图所示的滑轮组将重为300N的物体以0.1m/s的速度匀速向上提升10s。

(1)若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦,求人对绳的拉力F。;(2)实际中动滑轮重为40N,人的拉力做功400J,求滑轮组的机械效率以及克服绳重和摩擦所做的额外功。;答案:(2)75%60J;;;[变式2](2023广州)用滑轮组进行“一瓶水提升一个人”活动,如图,水瓶匀速直线下降10m,使人匀速升高0.5m,水瓶对绳a的拉力为F1=30N,绳b对人的拉力为F2=480N。此过程()

A.有用功为300J

B.F1做的功等于F2做的功

C.F1做的功小于F2做的功

D.滑轮组的机械效率为80%;[变式3]如图所示,在测定杠杆机械效率的实验中,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置,弹簧测力计的示数F为N,弹簧测力计上升的高度s为0.2m。物块的重力G为1.5N,物块上升的高度h为0.3m,则杠杆的机械效率为%,使用该杠杆做额外功的一个原因是,

。?;第2课时测量机械效率;测量滑轮组的机械效率

1.实验器材

滑轮组、、钩码、刻度尺等。?;3.实验装置图;4.实验设计

(1)按图示组装滑轮组。

(2)用测出钩码的重力。?

(3)拉动弹簧测力计使钩码上升,同时用测出钩码上升的并读出弹簧测力计的示数;换成两个钩码再测一次,对两次的机械效率进行比较,找到规律。?

5.结论:同一滑轮组,提升重物越重,机械效率越。?

[注意]利用同一滑轮组提升物体,若被提升物体的重力发生改变,则滑轮组的机械效率会发生改变。不要误认为一个滑轮组的机械效率是恒定不变的。;1.实验中为什么要竖直向上匀速拉动弹簧测力计?

2.(1)滑轮组的机械效率与物体被提升的高度(选填“有关”或“无关”)。?;可以;4.为什么同一滑轮组所提物体越重,机械效率越高?;[典例]课后延时服务社团活动中,“勇创”兴趣小组计划探究“影响滑轮组机械效率的因素”的实践活动,提出如下科学猜想:

猜想一:滑轮组机械效率可能与被提升物体的重力大小有关;

猜想二:滑轮组机械效率可能与被提升物体的高度有关。;