活动三 整理书包（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版 北京版（2024）.docx

活动三整理书包（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北京版（2024）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

活动三整理书包（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北京版（2024）

本节课选自一年级上册数学北师大版教材，以“整理书包”为主题，通过生活情境引入，让学生在整理书包的过程中，学习数数、比较大小、分类等数学概念，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。本节课与课本内容紧密相连，符合一年级学生的认知特点，注重培养学生的实践能力和数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）通过实际操作，发展学生的空间观念和动手操作能力；2）通过解决实际问题，提升学生的数学建模和逻辑思维能力；3）通过小组合作，增强学生的沟通协作能力和团队精神；4）通过生活化情境，激发学生的学习兴趣，培养其对数学的积极态度。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知特点和学习习惯正在形成中。在知识层面，学生对数字有一定的认识，能够进行简单的数数，但对数的概念和数量关系理解还不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力较强，喜欢通过实际操作来学习新知识，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的兴趣。

对于本节课“整理书包”，学生可能已经有一定的整理物品的经验，但如何将这种经验与数学知识相结合，需要教师引导。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在整理物品不整齐、不分类的情况，这可能会影响他们对数学概念的直观理解。因此，本节课的教学需要考虑到以下几点：

1.学生对数字和数量的认识有限，需要通过具体物品的整理来帮助他们建立数感和数量感。

2.学生动手操作能力强，可以通过实际操作来体验数学的乐趣，教师应设计丰富的操作活动。

3.学生的注意力集中时间较短，教学活动应设计得生动有趣，以保持学生的兴趣。

4.部分学生可能存在整理习惯问题，教师应通过示范和指导，帮助他们养成良好的整理习惯，同时培养他们的数学思维。

教学方法与策略

1.采用直观教学与动手操作相结合的方法，通过展示实物书包，让学生直观感受整理过程。

2.设计“分类大比拼”游戏，让学生在游戏中学习分类和数数，提高学习兴趣。

3.利用多媒体课件展示整理步骤，帮助学生理解整理顺序和逻辑。

4.通过小组合作，让学生互相帮助，共同完成整理任务，培养团队协作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一个乱糟糟的书包，提问：“同学们，你们的书包平时是什么样的？有没有遇到过找不到东西的时候？”

2.提出问题：引导学生思考整理书包的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.引入新课：告诉同学们今天我们要学习如何整理书包，让书包变得井井有条。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生学会整理书包，掌握分类、数数等数学概念。

2.教学重点：分类、数数、整理顺序。

3.教学步骤：

a.教师展示书包，引导学生观察书包的结构和物品。

b.提出问题：书包里都有哪些物品？它们有什么特点？

c.学生回答问题，教师总结并讲解物品的分类方法。

d.教师示范整理书包的过程，引导学生按照分类方法整理书包。

e.学生分组实践，教师巡回指导。

f.学生展示整理好的书包，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对整理书包方法的掌握。

2.教学内容：分类、数数、整理顺序。

3.教学步骤：

a.教师出示不同类型的书包，让学生根据分类方法进行整理。

b.学生分组实践，教师巡回指导。

c.学生展示整理好的书包，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：提高学生的思维能力和口头表达能力。

2.教学内容：分类、数数、整理顺序。

3.教学步骤：

a.教师提问：“同学们，在整理书包的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

b.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学内容：分类、数数、整理顺序。

3.教学步骤：

a.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

b.教师提出问题：“你们小组如何合作，才能在规定时间内完成书包整理？”

c.学生讨论并回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的生活自理能力和环保意识。

2.教学内容：分类、数数、整理顺序。

3.教学步骤：

a.教师提出问题：“同学们，你们知道如何分类垃圾吗？为什么我们要分类垃圾？”

b.学生回答问题，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教学目标：让