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多媒体作品制作流程

教材分析

《江苏科学技术版》第7章“制作多媒体作品”，本节内容是多媒体作品制作的起始步骤，在以往的教学中这部分内容常常被忽视，但是本册教材中将这部分内容列为多媒体作品制作中必不可少的内容。

■学情分析

本节课是初中下册教材中的第7章的第二节，学生在了解了多媒体制作工具以后，开始着手制作多媒体作品前的规划与设计工作，由于学生一般没有制作过大型的多媒体作品，对规划与设计工作可能不太重视，因此要让学生认识到，想创作出一个优秀的多媒体作品，创作者必须目标明确，从需求出发，精心规划。

■教学目标

1．知识与技能

了解多媒体作品的制作流程。

学会多媒体作品的需求分析和规划设计。

2．过程与方法

通过创设的情境，体验规划设计多媒体作品的愉悦，通过自主探究学习，掌握如何从需求出发规划和设计多媒体作品。

3．情感态度与价值观

能够客观、公正地评价多媒体作品，学会欣赏他人的作品。

4．行为与创新

通过设计和规划多媒体作品培养学生展示自我的意识，通过评价培养学生的交流能力。

■课时安排

本节需要2课时，安排第1课时。

■教学重点与难点

1．教学重点

多媒体作品的规划与设计

2．教学难点

多媒体作品的规划与设计

■教学方法与手段

学生自主探究法、教师引导讲授法、情境法

■课前准备

多媒体广播软件，准备一个介绍高淳的ppt让学生学习和评价

■??教学过程

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教学环节

教师与学生活动

设计意图

新课导入

上个星期我得知要和我们二1班的同学见面，非常高兴，想了解三中，了解同学们，特意从网上找了一些三中的资料，用PowerPoint软件做成了多媒体作品，想请你们帮我看看，做得怎么样？

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通过自我介绍导入新课，介绍三中，激发兴趣

任务一：

对比欣赏评价作品

教师活动：展示两个多媒体作品（一个全是图片，一个全是文字），并提出要求：多媒体作品介绍了哪些内容，这些内容分为哪几类，用到哪些素材？

学生活动：评价作品，找出优缺点，教师注意引导学生辩证的评价作品，总结

明确学习任务

发挥教师的主导作用

任务二：

修改作品

教师：由于我不熟悉三中，做出来的作品不能吸引人，那么我请三中的主人，你们来帮我修改一下。在修改之前，我想知道你们从几个方面向我介绍？采取哪种素材介绍？让我很好的了解三中，了解你们。

学生活动：先小组讨论一下，回答，再操作修改作品

教师巡回指导，找出学生闪光点，并说出来。

小组讨论：引导学生思考框架设计、内容设计

边做，边思考版面设计和风格设计

明确规划设计多媒体作品的关键

任务三：

展示、评价作品

学生活动：请学生展示作品，边展示边说说自己是如何做，为什么这样做，其他同学还可以补充评价

教师：及时指出好的地方，和大家值得注意的地方。

展示老师带来的一个宣传高淳的多媒体作品，供学生参考

学生继续制作，记得保存作品

培养学生评价的作品

课堂小结

教师：通过今天一节课的学习，你收获了什么？

学生：主动总结，反思自己的学习过程

教师：总结本课主要内容与收获，点评学生的规划与设计方案，强调规划与设计在多媒体作品制作过程中的重要性。

出示：流程图

明确学习目标，自我评价

后续活动

教师：由于时间关系，我今天不能欣赏你们制作的多媒体作品，可是我非常希望进一步了解三中，了解你们，你们能在有空的时候把作品做好了，发到我的邮箱，我还想给我的学生看，好不好？

学生：利用以后的学习时间或者课外时间完成作品

巩固本节所学，进一步提高信息素养