《20以内的进位加法——5、4、3、2加几》说课稿-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）[001].docx

《20以内的进位加法——5、4、3、2加几》说课稿-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）

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课程基本信息

1.课程名称：《20以内的进位加法——5、4、3、2加几》

2.教学年级和班级：数学一年级上册，全班学生

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生数感，让学生在操作中体验20以内数的进位加法，感受数的连续性和顺序性。

2.培养学生符号意识，通过使用数字和算式，让学生理解并运用加法符号表示数的加法关系。

3.培养学生的空间观念，通过图形和实物操作，让学生理解进位加法的空间位置关系。

4.培养学生的推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现加法进位规律，提升逻辑思维能力。

5.增强学生的应用意识，让学生在解决实际问题的过程中，运用进位加法进行计算。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解20以内数的进位加法概念，特别是当个位数相加满十时，需要向十位进位的操作。

2.掌握5、4、3、2加几的进位加法计算方法。

难点：

1.学生在理解进位加法时，可能难以把握何时需要进位。

2.在实际计算中，学生可能容易忘记进位操作。

解决办法与突破策略：

1.通过实物操作和直观演示，如使用计数器、点数等，帮助学生理解进位的概念。

2.设计一系列层次分明、由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握进位加法的计算步骤。

3.利用小组合作学习，让学生在互动中互相启发，共同解决计算中的问题。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们解决进位加法问题的积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学一年级上册人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的计数器、彩色卡片、进位加法计算模板等实物教具，以及相关图片和视频资源。

3.实验器材：准备20以内数的计数棒或小方块，用于演示和练习进位加法。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示计算过程和进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习旧知：通过提问或游戏的形式，复习学生已掌握的10以内加法知识，如“3+2等于几？”等，引导学生回顾加法的概念。

（2）情境创设：展示一些生活中常见的进位加法的场景，如购物找零、分蛋糕等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“20以内的进位加法”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）直观演示：使用计数器或彩色卡片，演示5、4、3、2加几的进位加法过程，让学生直观感受个位数相加满十时的进位操作。

（2）操作练习：让学生分组进行操作练习，使用计数器或小方块，动手演示5、4、3、2加几的进位加法过程。

（3）讲解规律：引导学生观察操作过程中的规律，总结出个位数相加满十时，需要向十位进位的规则。

（4）应用练习：通过解决实际问题，如计算购物找零、分配物品等，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组竞赛：将学生分成若干小组，进行5、4、3、2加几的进位加法竞赛，提高学生的参与度和积极性。

（2）错题分析：挑选几道易错题，让学生分析错误原因，加深对进位加法概念的理解。

（3）变式练习：设计一些变式题目，如加法交换律、结合律等，让学生在变式中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：引导学生回顾20以内数的进位加法概念、计算方法以及应用场景。

（2）总结规律：让学生总结出个位数相加满十时，需要向十位进位的规律。

（3）提出问题：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：布置适量的课后练习题，巩固本节课所学知识。

（2）作业要求：要求学生在完成作业时，注意计算过程中的进位操作，提高计算准确性。

（3）作业反馈：在下节课开始时，检查学生的作业完成情况，对作业中存在的问题进行讲解和指导。

知识点梳理

一、20以内数的认识

1.数的顺序：学生能够熟练地数出1到20的数，并理解数的连续性和顺序性。

2.数的组成：学生能够理解20以内数的组成，包括十位和个位，以及它们之间的关系。

二、加法概念

1.加法的意义：学生能够理解加法的意义，即把两个数合并成一个数的运算。

2.加法各部分名称：学生能够正确说出加法算式中各部分的名称，如加数、和等。

三、20以内数的加法

1.10以内加法：学生能够熟练地计算10以内的加法，包括不进位和进位的情况。

2.10以内加法口诀：学生能够熟练地背诵10以内加法口诀，帮助快速计算。

四、进位加法

1.进位加法的概念：学生能够理解进位加法的概念，即当个位数相加满十时，需要向十位进位。

2.进位加法的计算步骤：学生能够掌握