Unit 3 Healthy Lifestyle Listening and Viewing 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册.docx

Unit3HealthyLifestyleListeningandViewing说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节选自上外版《高中英语》2020年版必修第三册Unit3HealthyLifestyle，主要包括听力理解和视听两部分内容。教材围绕健康生活方式这一主题，涉及了健康饮食、锻炼身体、心理健康等方面的知识。通过本单元的学习，学生能够了解健康生活方式的重要性，掌握相关的词汇和句型，提高英语听力理解能力和视听能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力练习和观看相关视频，提升对健康生活方式的英语表达和理解能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，以及提高自主学习英语的能力。通过参与课堂活动，学生将学会如何将英语知识应用于实际情境，形成积极的生活态度和健康的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康生活方式相关词汇和句型的准确理解和运用。

2.听力理解中关键信息的捕捉和整合。

难点：

1.听力材料中复杂句型的理解与快速反应。

2.视频观看时对文化差异的识别和适应。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，通过单词卡片、例句分析和角色扮演等方式加强记忆和运用。

2.在听力训练中，采用分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的听力理解能力。

3.视频观看前，提供文化背景知识，引导学生注意文化差异，并设计问题帮助学生理解视频内容。

4.鼓励学生在课后自主收集健康生活方式的相关资料，通过小组讨论和报告等形式，提高语言运用能力和思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材《高中英语》2020年版必修第三册，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康生活方式图片、图表以及相关视频，用于丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备，如电脑、投影仪，播放教学视频和音频材料，确保教学过程的流畅性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在学习健康生活方式时进行小组讨论，同时确保教室环境安静，便于听力练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的短视频，引导学生思考健康饮食、锻炼身体的重要性。

2.提出问题：Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforahealthylifestyle?(你认为健康生活方式最重要的因素是什么？)

3.学生自由讨论，分享观点。

4.教师总结：健康生活方式包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和积极心态等方面。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课涉及的健康生活方式相关词汇，如diet、exercise、sleep、stress等，并举例说明。

2.句型学习：讲解与健康生活方式相关的常用句型，如Iusuallyexercisefor30minuteseveryday.(我通常每天锻炼30分钟。)

3.阅读材料：让学生阅读课文，了解健康生活方式的相关知识。

4.重点难点讲解：针对重点词汇和句型，进行详细讲解，并举例说明其在实际语境中的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于健康生活方式的听力材料，让学生回答相关问题，如Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?(健康生活方式有哪些好处？)

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中健康生活方式的场景，如锻炼身体、健康饮食等。

3.小组讨论：针对健康生活方式的话题，让学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatarethedifferencesbetweenahealthylifestyleandanunhealthyone?(健康生活方式和不健康生活方式有什么区别？)

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：Howcanwemaintainahealthylifestyleinourdailylife?(我们如何在日常生活中保持健康的生活方式？)

2.学生自由发言，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：健康生活方式需要我们从饮食、锻炼、睡眠和心态等方面入手，养成良好的生活习惯。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：Howcanahealthylifestylehelpusimproveourqualityoflife