9.1课时 压强 考点详解-2021-2022学年八年级物理下（人教版）.docxVIP

9.1课时压强考点详解

考点一压力

【考点剖析】

1.压力

概念：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

方向：压力的方向和接触面垂直。

作用点：压力的作用点在两个物体的接触面中心。

性质：压力属于弹力（接触力）。

产生条件：物体之间相互接触并发生挤压。

压力与重力的区别：

2.压力和重力的区别

压力和重力是截然不同的两种力，但多选题中常出题，混淆两个力。

压力

重力

施力物体

A物体

地球

受力物体

B物体

A物体

大小

决定于相互挤压所发生形变大小以及材质

G=mg取决于质量和重力加速度

方向

垂直于受力物体表面，并指向受力面

竖直向下，大致指向地心

作用点

在支持面上

物体重心

力的性质

属于弹力

源于万有引力，是非接触力

受力示意图

F

F

（1）自然放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力的作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。

（2）其他方式放置时，压力和重力无直接关系。

【例题赏析】

1．下列说法正确的是()

A．压力是由物体的重力产生的,压力就是重力

B．压力不是重力,但其大小一定与重力相等

C．压力的方向垂直指向受力面

D．压力的方向总是竖直向下的

【答案】C

【解析】压力若是由物体的重力产生的，则压力大小等于就是重力大小，但压力不是重力，两力的施力物体不同，格A错误；如在水平压力的作用下，静止在竖直墙面上的物体，压力等于等于外力，大小等于外力，与重力无关，故B错误；压力是垂直作用在物体上的力，压力的方向垂直指向受力面，但不一定是竖直向下，故C正确，D错误，故选C。

2．如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2，下列说法正确的是（）

A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力

B．乙对甲的压力就是乙受到的重力

C．甲对海绵的压强大小为

D．乙对甲的压强大小为

【答案】C

【解析】AB．不能说压力就是物体的重力，压力是由于物体的形变而生的，重力是由于地球的吸引而产生的，二者不是同一种力，故AB错误；

C．甲对海绵的压力大小为

F甲=G1+G2

甲对海绵的压强大小为

p甲=

故C正确；

D．乙对甲的压强大小为

p乙=

故D错误。

故选C。

考点二影响压力作用效果的因素

【考点剖析】

①实验方法：控制变量法。

②实验设计思路：

第一步：观察图甲所示海绵被压陷的深浅。

第二步：在小桌子上方一个砝码，再次观察海绵的凹陷深度。

第三步：将小桌子翻过来，桌面和海绵接触，放上砝码，然后再次观察海绵的凹陷深度。

③分析与论证：甲乙的受力面积相同，乙中压力大于甲，所以乙中海绵的凹陷程度大于甲。故可以得出结论，在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。乙丙两图中，压力大小相同，但是丙中受力面积大，海绵的凹陷程度小一些，故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。

④实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，则压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。

注意事项：

①实验中通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的大小，运用了转换法。在受力面积和压力大小对实验的影响时吗，运用了控制变量法。

②实验中应用海绵而不利用木板的原因是海绵极易发生形变，容易观察到实验结果，而木板不易发生形变，实验现象不明显。

【例题赏析】

3．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）

A．①③⑥ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④

【答案】C

【解析】A．选择①用钉子做腿的小桌、③砝码、⑥装有沙的容器；小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，可以达到实验目的，故A不符合题意；

B．选择①用钉子做腿的小桌、②海绵、⑤盛有适量水的矿泉水瓶；瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在桌子上的海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可以达到实验目的，故B不符合题意；

C．选择③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶；没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小，达不到探究的目的，故C符合题意；

D．选择②海绵、③砝码、④木板；木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度，可以达到实验的目的，故D不符合题意。

故