统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第 6 课 请帮我一下》教学设计.docx

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

《第6课请帮我一下》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰认识到在生活中遇到自己无法解决的困难时，寻求他人帮助是一种有效的解决方式。

准确掌握向他人请求帮助的礼貌用语和恰当表达方式，如“请”“谢谢”“麻烦你”等，并能根据不同情境选择合适的求助方式。

学会在他人求助时，能够给予积极回应，掌握提供帮助的基本方法和技巧，如认真倾听、询问细节、尽力协助等。

（二）过程与方法目标

通过观察教材图片、分析生活案例、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及语言表达能力和人际交往能力。

组织学生开展小组讨论和合作学习，引导学生学会与同伴交流分享自己的经历和想法，培养学生的合作意识和团队精神。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生乐于帮助他人的良好品质，让学生在帮助他人的过程中体验到快乐和成就感，激发学生主动帮助他人的意愿。

引导学生树立正确的求助观念，消除求助时的害羞和胆怯心理，培养学生勇敢面对困难、积极寻求帮助的勇气和信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

深刻理解寻求帮助和帮助他人的重要性和意义，认识到这是人与人之间相互关爱、相互支持的体现。

熟练掌握请求帮助和提供帮助的正确方法和技巧，包括礼貌用语的使用、清晰表达需求和倾听他人需求等。

（二）教学难点

帮助学生克服在求助时可能产生的心理障碍，如害怕被拒绝、不好意思开口等，让学生能够在真正遇到困难时勇敢地向他人求助。

引导学生在提供帮助时，能够充分考虑他人的感受和需求，做到真诚、恰当、有效，避免因不当的帮助方式给他人带来困扰。

三、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段动画视频，视频内容为：小明在公园里玩耍时，不小心把风筝挂在了树上，他尝试了很多办法都无法取下来，急得快哭了。播放结束后，教师提问：“小朋友们，小明遇到了什么困难呀？如果你是小明，你会怎么办呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的想法。

展示教材中小朋友遇到困难的图片，如一个小朋友背着沉重的书包上楼梯很吃力、一个小朋友在拼图时遇到难题等，让学生观察图片并说一说图片里的小朋友遇到了什么困难，他们可能需要什么样的帮助。

设计意图：通过播放生动有趣的动画视频和展示贴近学生生活的教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受到生活中会遇到各种各样的困难，从而自然地引出本节课的主题——请帮我一下，同时也锻炼了学生的观察能力和语言表达能力。

（二）“我需要帮助”（10分钟）

教师引导学生回忆自己在生活中遇到过的困难，提问：“小朋友们，你们在生活中有没有遇到过自己解决不了的问题呢？当时心里是怎么想的？”邀请几位学生上台分享自己的经历，其他学生认真倾听。

结合学生分享的经历，教师讲解教材中“我需要帮助”板块的内容，引导学生认识到在遇到困难时，不要害怕，不要独自承受，要勇敢地向他人寻求帮助。例如，教师可以说：“就像刚才小明把风筝挂在树上，他自己拿不下来，这时候他就可以向旁边的叔叔阿姨、小朋友们求助。大家生活中遇到困难也一样，要大胆地说出来，说不定身边的人就能帮你解决呢。”

开展“困难大接龙”的小游戏，让学生依次说出自己曾经遇到过的一个困难，后面的学生不能重复前面学生说过的内容。通过这个游戏，进一步加深学生对生活中常见困难的认识。

设计意图：通过学生分享自己的困难经历、教师讲解教材内容和开展小游戏，让学生充分认识到生活中遇到困难是正常的，寻求帮助是解决困难的有效途径，从而消除学生对求助的抵触心理，同时也丰富了学生对生活中困难场景的认知。

（三）“学会请求帮助”（15分钟）

教师展示教材中小朋友向他人请求帮助的图片，引导学生观察图片中小朋友的表情、动作和语言，提问：“这些小朋友是怎么向别人请求帮助的呢？他们说了哪些礼貌用语？”让学生仔细观察后回答问题。

组织学生进行小组讨论，讨论在不同场景下向他人请求帮助的方式和礼貌用语。例如，在学校里向老师借东西、在商店里向售货员阿姨询问商品信息、在路上向陌生人问路等场景。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对各小组的发言进行总结归纳，强调在请求帮助时，要使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“麻烦你”等，同时要清晰、简洁地表达自己的需求，态度要诚恳。为了让学生更好地掌握请求帮助的技巧，教师可以进行示范，如：“老师，请问您能借我一支铅笔吗？谢谢老师！”然后邀请几位学生上台模仿，其他学生进行评价。

设计意图：通过观察教材图片、小组讨论和教师示范、学生模仿等环节，让学生系统地学习请求帮助的正确方法和技巧，包括礼貌用语的使用和清晰表达需求，培养学生的语言表达能力和人际交往能力，同时让学生在实践中加深对知识的理解和掌握。

（四）“我来帮助你”（15分钟）