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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
课题昆虫备忘录课型略读课文授课1课时
时间
知识与技能：
1.认识本课“录、凡”等11个生字，培养主动识字的习惯。
2.默读课文，了解各种昆虫的特点。
教学过程与方法：
目标1.通过默读，感受昆虫的有趣。
2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
情感态度价值观：
欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
教学
重点了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。
教学
难点体味文章语言的生动、有趣，发展观察、想象的能力。
教学设计设计意图
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你们平时见过哪些昆虫？你们了解哪些昆【设计意图：充分利用
导入虫？它们身上的秘密你们知道多少？直观、形象的多媒体课
（）分学生交流自己认识的昆虫。件资源，利用学生的生
钟
2.下面就让我们随着作者认识一些昆虫，探究它们身活经验，在揭示课题的
上的秘密吧！板书课题，学生齐读课题。同时，激发学生的学习
（板书：昆虫备忘录）兴趣。】
二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方
作上记号。2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
新课
教学（1）出示词语：
（）
备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫大约
分钟
（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
4.学习生字。
（1）录凡距款绸膜瞎益约斑
自由读，指名读，师生纠正读音：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“斑、凡、款”，边
音“录”，不读“lǜ”。
(2)识记生字
你是如何识记这些字的？
（1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+⻊=距”
“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）熟字比较：绿一录风一凡药一约斑一班
（3）猜谜语：“心到事成定兴盛”谜底是“益”。【设计意图：先解决了
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。）
文章的字词问题，夯实
5.指名分自然段朗读课文。基础，扫清了阅读障
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每碍。】
个短文中不理解的词义，如：
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