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部编人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》教学设计与指导课件(第二课时).pptxVIP

部编人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》教学设计与指导课件(第二课时).pptx

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第二课时语文园地一

1.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。2.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。3.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。教学目标

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刚才我们巩固了一下上节课学习的生字,接下来我们来做“小小书法家”,写一写汉字。书写提示

书写提示认读,并观察发现它们的特点。底处原递都是半包围结构,通过分组比较观察发现,“底、原”是左上包围,“处、递”是左下包围。

书写提示左上包围的字,书写时包围部分的撇画要写得伸展。左下包围的字,书写时包围部分的捺画要写得伸展。底原处递

书写提示左下包围的字,右下包围的字,书写时包围部分的撇画,捺画要写得伸展。底原处递

练习书写吧!书写提示底处原递

书写提示床层扁过这还试着写一写吧!

日积月累借助拼音把古诗读正确、读通顺。赋得:即景赋诗者也往往以“赋得”为题。离离:草长而下垂的样子。枯荣:枯菱一回,又茂盛一回。

日积月累理解整首诗的意思吧!原野上青草郁郁葱葱,鲜活又茂盛。年年岁岁,枯萎了复又苍翠。野火再猛,也烧不尽。春风一吹,青草复生。多么顽强的生命力!带着这份赞叹,朗读诗句。

请仔细听老师读《笋芽儿》。听读要求:圈出不认识的字词,并在不懂的地方画上波浪线。我爱阅读

春雨姑娘自己朗读全文,边读边想:笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的?我爱阅读雷公公妈妈太阳公公

春雨姑娘她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”我爱阅读雷公公妈妈太阳公公笋芽儿,祝贺你长大了!现在,你最想感谢谁呢?

分角色朗读吧!我爱阅读

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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