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第一节：制订《母亲节》电子报的创作方案

教材来源

信息技术七年级上册河南大学出版社

内容来源

信息技术七年级上册第三单元第一节

主题

《垃圾分类》电子报

——制订电子报的创作方案

课时

1

授课对象

七年级

目标确定

的依据

学科核心素养

（1）提高对信息的敏感度和对信息价值的判断力，筛选出合适且有价值的信息（信息意识）。

（2）通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地获取所需资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品（数字化学习与创新）。

《课程标准》的要求

（1）利用互联网有效地获取信息，支持学科学习，解决实际问题。

（2）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和表现形式，并对制作过程进行规划。

教材分析：

《制定母亲节电子报的创作方案》是《信息技术》七年级上册第三单元《制作电子小报》的第一节内容。学生通过熟练word文档的基本操作与技巧，理解电子报的功能，制定符合主题的创作方案，为本单元后期课程任务——电子报的制作与美化做好基础工作。

学情分析：

七年级的学生通过前两章的学习，已经掌握了计算机的基础操作，对信息有一定的有哪些信誉好的足球投注网站和筛选能力。在实际生活中，学生对电子报有一定的认识，但制作一张精美的电子报的能力与技巧有待提升。

学习目标

1．熟练word软件的基本操作、通过网络有哪些信誉好的足球投注网站与任务主题匹配的内容，并筛选出有价值且合适的内容。（重点）

2．设计、规划本次电子报的风格及版面，对搜集及制作的素材进行整理、记录。（重点）

3．根据搜集素材及规划的版面设计，制定《垃圾分类》电子报的创作方案，并在word文档中完成电子报的初稿。（难点）

评价任务

针对本节课的活动任务，从操作、内容、艺术性、创新性四个维度进行教师评价、互评及自评。

教法指导

项目式学习、任务驱动法、自主探究法。本单元以一个项目《垃圾分类》电子报制作为中心，按课时逐步推进项目的进行，采用任务驱动教学模式，即以学生为中心，辅以教师恰当的指导，由学生围绕项目任务进行探究式学习，提升利用信息技术解决问题的综合能力。

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

评价标准

1.课堂导入，引出项目任务

1.观看垃圾分类的视频。联系实际生活，知道垃圾分类的重要性。

2.了解本节课要用到的核心操作工具，知道宣传电子报的作用。

1.导入新课，展示有关垃圾分类的视频，启发学生认识到垃圾分类的重要性，培养学生环境保护的意识。

2.明晰本节课中需要用到的核心操作软件。

3.引导学生了解电子报的作用。

创设学习情境，激发学习兴趣。从项目出发，提升学生参与项目、解决问题的综合能力。

1.能够说出常见的垃圾分类。

2.可以进行word的基本操作（打开、保存、输入文字等）

2.师生协作，确定完成任务的基本步骤。

3.思考完成本项目任务的完整流程。

4.思考制定创作方案所应该包含的内容。

4.通过呈现几幅电子海报，引导学生自主思考本项目（制作《垃圾分类》电子报）所包含的主要流程。

5.引导学生自主分析制定电子报的创作方案的基本步骤及基本内容。

帮助学生明晰本节课的定位，培养学生自主思考及解决问题的能力。

1.能够说出制作电子报的基本步骤。

2.能够说出创作方案所包含的基本内容。

3.展示目标，明晰任务要求

5.阅读学习目标，理解本节的任务要求，知道本节课学习成果的评价标准

6.展示学习目标

7.呈现本节任务内容，解读任务要求。

8.呈现本节课的任务评价表

通过目标的展示和评价标准的制定，引导学生更好地完成本节课的任务

4.自主探究，完成任务

6.操作，讨论。

7.搜集筛选素材，完成素材搜集记录表。

8.对素材进行排版、整合，完成《垃圾分类》）电子报的初稿。

9.巡视、辅导。针对活动过程中出现的问题，结合学情进行个别辅导和集体讲授。

10.把控时间，强调时间观念。

自主探究，在任务中发现问题、解决问题，提升学生利用信息技术去解决实际问题的综合能力。

1.完成素材搜集记录表。

2.完成《垃圾分类》）电子报的初稿。

5.展示交流，评价总结

9.作品展示、交流，根据评价标准，进行互评与自评。

10.总结本次任务的操作流程和存在的普遍性问题。

11.欣赏作品，组织学生进行互评（最优）、自评，并进行教师评价（前三）。

12.优秀作品的作者进行经验分享。

13.引导学生进行本节学习内容的总结。

1.组织学生进行学习评价，获得学习反馈，对教学设计进行完善。

2.引导学生主动总结学习内容，强化本节知识学习

完成作品展示与交流，进行学习总结

教学反思