空气在哪里幼儿园大班科学教案.pptx

空气在哪里时间：20XX.XX

目

录空气的特性01空气与生活02空气的实验探索03空气的保护04空气的趣味游戏05CONTENTS

PART.空气的特性01

让幼儿用塑料袋在教室不同地方捕捉空气，发现空气无处不在，但看不见摸不着。

通过塑料袋鼓起的现象，直观感受空气的存在，理解空气虽看不见却真实存在。用塑料袋捕捉空气吹起气球后让幼儿观察，气球变大是因为有空气进入，但无法直接看到空气。

按压气球感受空气的弹性，进一步体会空气摸不着的特点，激发探索兴趣。观察气球中的空气让幼儿闭上眼睛，用鼻子闻空气，发现空气是没有味道的。

引导幼儿思考生活中不同环境空气的味道变化，如花香、臭味等，强调空气本身无味。闻空气的味道空气看不见摸不着

将纸巾放入杯底，倒扣杯子入水，纸巾不湿，说明空气占据空间，阻挡水进入。

改变杯子倾斜角度，让空气逸出，水进入杯子，直观感受空气占据空间的变化。杯子倒扣实验吹气球时，空气进入气球内部占据空间，使气球膨胀。

让幼儿尝试用不同大小的气球吹气，感受空气占据空间的多少与气球大小的关系。气球吹气实验给塑料瓶装满水，拧紧瓶盖，用力挤压瓶子，水不会流出，因为空气占据空间。

打开瓶盖再挤压，水会流出，理解空气占据空间对物体状态的影响。挤压塑料瓶空气占据空间

在两个杯子之间点燃蜡烛，用纸板引导空气流动，观察蜡烛火焰的变化。

让幼儿用吸管吹气，感受空气流动的方向和力量，体会空气流动的特性。用扇子扇风，让幼儿感受风的流动，解释风是空气流动形成的。

观察风车转动，理解空气流动的力量，引导幼儿思考风的大小与空气流动速度的关系。引导幼儿观察生活中空气流动的现象，如烟囱冒烟、窗帘飘动等。

讨论空气流动对生活的影响，如通风换气、风力发电等，增强对空气流动性的认识。风的形成生活中的空气流动空气流动实验空气的流动性

PART.空气与生活02

体验呼吸让幼儿深呼吸，感受空气进入身体的过程，理解呼吸的重要性。

通过呼吸急促和正常呼吸的对比，体会空气对身体的影响，强调呼吸顺畅的必要性。动物的呼吸展示不同动物呼吸的图片或视频，如鱼用鳃呼吸，鸟用肺呼吸。

讨论动物呼吸方式的多样性，理解空气对所有生命的重要性，拓展幼儿的知识面。空气质量与健康展示空气污染的图片，如雾霾、沙尘暴，讨论对呼吸的影响。

强调保持空气清洁的重要性，引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。空气与呼吸

01讲解风的形成与气压差的关系，引导幼儿观察风向和风力。

讨论风对天气的影响，如降温、降雨等，理解风与天气的密切联系。风的形成与天气02通过简单实验模拟云的形成过程，解释空气中的水蒸气遇冷凝结成云。

观察天空中的云，讨论云的形状和颜色与天气的关系，激发幼儿观察自然的兴趣。云的形成03解读天气预报中的风力、风向、空气质量等信息，让幼儿了解空气对天气的影响。

引导幼儿关注天气预报，培养他们对自然现象的关注和理解能力。天气预报中的空气信息空气与天气

真空中的声音通过视频展示真空环境下的声音传播情况，解释声音不能在真空中传播。

讨论生活中声音传播的现象，如回声、隔音等，拓展幼儿的知识面。声音的传播实验用鼓和纸屑做实验，敲击鼓面，纸屑跳动，说明声音通过空气传播。

让幼儿在不同距离听鼓声，感受声音强弱变化，理解空气对声音传播的影响。声音与空气的互动让幼儿在不同环境下制造声音，如室内、室外、水中，感受声音的变化。

引导幼儿思考声音与空气的关系，理解声音传播的条件和特性。空气与声音传播

PART.空气的实验探索03

让幼儿点燃火柴，观察火柴在空气中燃烧的现象，感受空气的助燃作用。

讨论火柴燃烧与空气的关系，理解空气在生活中的重要作用。展示灭火器灭火的视频，解释灭火原理与空气的关系。

讨论生活中灭火的方法，如用水、用沙等，引导幼儿思考空气在灭火中的作用。点燃蜡烛，用玻璃杯罩住，观察蜡烛熄灭，说明空气中的氧气助燃。

讨论空气成分，强调氧气对燃烧的重要性，引导幼儿关注空气的组成。蜡烛实验火柴实验空气与灭火空气的助燃性

水杯倒立实验将纸片盖在装满水的杯子上，倒立杯子，纸片不掉落，说明空气压力的存在。

改变杯子倾斜角度，观察纸片的变化，进一步理解空气压力的作用。空气压力的应用展示生活中空气压力的应用实例，如吸管喝水、注射器等。

讨论空气压力在生活中的重要性，引导幼儿关注科学与生活的联系。瓶子吞鸡蛋实验用燃烧的方法让瓶子内空气减少，产生负压，使鸡蛋被吸入瓶内。

讨论空气压力的变化对物体的影响，引导幼儿理解空气压力的原理。010203空气的压力

用冰块冷却空气，观察冷空气下沉的现象，解释空气遇冷收缩下沉的原理。

让幼儿用手感受冷空气的流动，理解冷空气下沉的原因。冷空气下沉实验热空气上升实验用蜡烛加热空气，观察热空气上升的现象，解释空气受热膨胀上升的原理。

让幼儿用手感受热空气的流动，理解热空气上升的原因。讨论空气温度变化