四年级数学上册第一单元我学会了吗教案青岛版.docVIP

Page2

《我学会了吗？》参考教案

教学目标：

1、结合详细情境巩固计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上数的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。

2、巩固把整万、整亿的数改写成“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”、“亿”为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

3、经验运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴沟通，体验合作胜利的乐趣。

教学重点：万以上数的读写。

教学难点：求一个数的近似数。

教学过程：

一、通读文字，完成书上的练习

（1）读一读这篇资料，你能把加波浪线的数写出来吗？

（2）把横线上的数改写成以“万”为单位的数。

（3）1989年和2001年相比，哪年生产的微型电子计算机多？

（4）估一估，上面这篇资料有多少个字？

练习时，要先让学生自己通读这段文字资料，完成练习，并进行自我评价，然后在小组和班内沟通。

借助这段文字，提出有关的数学问题，对学生进行酷爱祖国的教化，使学生进一步了解我们的国家。

二、提高练习

在学习数的改写时，对于特殊大的数，在改写时学生特殊简单出错，在今后的练习中，应加强这方面的练习。在学习求一个数的近似数时，学生由于受估算的影响，不是向前一位进一，而是向十位、百位进一。应加强这方面的练习。使学生尽快驾驭。

依据学生状况，找相应的练习题。