商末尾有0的除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

商末尾有0的除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：商末尾有0的除法

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对除法已经有了一定的了解，能够进行两位数除以一位数的除法计算。他们已经学会了如何进行两位数除以整十数的除法，这为学习商末尾有0的除法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过具体事例理解数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更习惯于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习商末尾有0的除法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解商末尾0的意义和产生原因；

-在计算过程中正确处理商末尾0的进位；

-将具体问题转化为数学问题，并运用所学知识解决问题。这些困难需要通过有效的教学策略和练习来解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与探究法相结合，通过直观演示和小组合作，帮助学生理解商末尾有0的除法的原理。

2.教学活动：设计“除法接力赛”游戏，让学生在游戏中练习商末尾有0的除法计算，提高兴趣和参与度。同时，组织学生进行“小侦探”角色扮演，通过解决实际问题，深化对概念的理解。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示除法计算过程，以及利用实物教具（如计数器、小棒等）进行辅助教学，帮助学生直观感受商末尾有0的形成过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“商末尾有0的除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么除法计算中商的末尾会有0？”。监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商末尾有0的除法的基本概念。思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解商末尾有0的除法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组生活中常见的除法问题，引出商末尾有0的除法，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解商末尾有0的除法原理，结合实例如“120÷10”进行讲解。组织课堂活动：设计“除法接力赛”游戏，让学生在游戏中练习商末尾有0的除法计算。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么除以10后商的末尾有0？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：学生积极参与“除法接力赛”游戏，体验商末尾有0的除法计算。提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商末尾有0的除法原理。实践活动法：通过“除法接力赛”游戏，让学生在实践中掌握技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解商末尾有0的除法知识点，掌握计算技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物”为主题的作业，让学生计算购物过程中的除法，并注意商末尾是否有0。提供拓展资源：提供与商末尾有0的除法相关的拓展资源，如数学绘本、在线练习等。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的商末尾有0的除法知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思