八年级生物上册 14.2 千姿百态的动物世界说课稿 （新版）苏教版[001].docx

八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界说课稿（新版）苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界说课稿（新版）苏教版

设计意图

本课旨在引导学生了解动物世界的多样性和丰富性，激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的观察能力和分析问题的能力。通过学习，使学生掌握动物分类的基本方法，了解动物的主要特征，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生通过观察、比较和分析，形成对动物多样性的认识，培养科学探究精神和严谨的思维方式；通过实践活动，提升实验操作能力和科学探究能力；同时，增强对生物多样性的保护意识，体现社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过一些基础的生物学知识，如生物的分类、细胞结构、植物和动物的基本特征等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物世界充满好奇，学习兴趣较高。他们在观察、实验和探究活动中表现出较强的动手能力和团队合作精神。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）动物分类的抽象性：动物种类繁多，分类标准复杂，学生可能难以理解和记忆；

（2）观察和实验的细致性：动物观察和实验要求学生具备一定的耐心和细致观察力，部分学生可能在这方面存在困难；

（3）生物多样性保护意识的培养：学生可能对生物多样性保护的重要性认识不足，需要加强引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（显微镜、解剖器材、观察箱等）、动物标本、图片和视频资料。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：生物教学网站、在线实验教程、动物分类数据库。

4.教学手段：讲解法、实验法、观察法、讨论法、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然纪录片，展示不同种类的动物在自然界中的生活状态。

2.提出问题：引导学生思考：“动物世界如此丰富多彩，我们如何来了解和分类这些动物呢？”

3.引导学生回顾已学知识：回顾动物的基本特征和分类方法，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解动物世界的多样性和丰富性，掌握动物分类的基本方法。

2.教学重点：

a.动物的主要特征

b.动物分类的基本方法

3.教学内容：

a.动物的主要特征：讲解动物的身体结构、生殖方式、生活方式等。

b.动物分类的基本方法：介绍生物学家如何根据动物的特征进行分类，如根据生殖方式、身体结构等。

4.教学方法：

a.讲解法：教师讲解动物的主要特征和分类方法。

b.观察法：展示动物图片和视频，引导学生观察动物的特征。

c.讨论法：分组讨论动物分类的方法，培养学生合作探究能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放动物分类练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对动物分类的方法和动物的主要特征进行提问。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与动物分类相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生就动物分类的相关问题向教师提问，教师解答。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论动物分类的方法和动物的主要特征，培养学生的合作探究能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：动物的主要特征、动物分类的基本方法。

2.强调重点：动物分类的方法和动物的主要特征。

3.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国特有的动物种类。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生关注生物多样性保护：讨论如何保护动物世界，提高学生的社会责任感。

2.拓展活动：组织学生参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物世界的多样性。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《动物的行为奥秘》：介绍动物行为学的基本原理和动物在不同环境下的行为特征。

b.《走进动物世界》：详细描述各类动物的生态环境、生活习性和进化历程。

c.《生物多样性保护》：探讨生物多样性保护的重要性，以及保护措施和案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生查阅相关资料，了解动物在不同生态系统中的作用和地位。

b.组织学生开展“我最喜欢的动物”主题报告，要求学生介绍