高中历史教学课例《罗斯福新政》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pptxVIP

高中历史教学课例《罗斯福新政》课程思政核心素养教学设计及总结反思汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程背景与目标

2.教学设计概述

3.课程思政元素融入

4.教学过程设计

5.教学评价与反馈

6.教学资源与拓展

7.教学反思与改进

8.课程总结

01课程背景与目标

课程背景历史背景1929年，美国爆发了严重的经济危机，失业率高达25%，对全球产生了深远影响。这场危机促使美国政府寻求新的经济政策来应对。政策背景1933年，富兰克林·德拉诺·罗斯福就任美国总统，宣布实施新政。新政旨在通过政府干预来恢复经济，减少失业，改善民生。国际影响罗斯福新政不仅对美国经济产生了重要影响，还推动了国际社会对经济危机的应对策略。其成功经验对后来的西方国家经济政策产生了深远影响。

课程目标知识目标掌握罗斯福新政的主要内容和实施过程，了解其在美国经济危机中的重要作用，以及新政对后世的影响。能力目标培养学生分析历史事件的能力，提高运用历史唯物主义观点解读历史问题的能力，以及批判性思维能力。情感目标通过学习罗斯福新政，激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养学生的集体主义精神，增强国家认同感。

核心素养目标历史思维培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解历史发展的规律，认识到历史事件之间的联系。文化理解通过学习罗斯福新政，理解美国文化中的民主、自由等价值观，以及这些价值观在政策制定中的体现。社会责任培养学生的社会责任感，认识到政府在经济危机中的重要作用，以及个人在维护社会稳定中的作用。

02教学设计概述

教学内容新政概述介绍罗斯福新政的背景、目标和主要措施，包括紧急银行法案、全国工业复兴法案等，分析新政对经济危机的缓解作用。政策实施探讨罗斯福新政的实施过程，包括新政策的推行、实施效果以及面临的挑战，如政治阻力、财政压力等。影响评估分析罗斯福新政对美国经济、政治和社会的长期影响，如减少失业、恢复生产、巩固民主制度等，并讨论其历史地位。

教学方法案例教学通过分析罗斯福新政的具体案例，引导学生理解政策制定与实施过程中的关键因素，提升学生的历史分析能力。小组讨论组织学生进行小组讨论，针对新政的影响和意义展开辩论，培养学生的团队合作和沟通能力。多媒体辅助运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学手段网络资源利用互联网平台，整合历史文献、视频资料等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽知识视野。教学软件运用教育软件，如互动式教学平台，实现教学内容的动态展示，提高学生的参与度和互动性。历史地图通过历史地图展示新政实施的地域范围和影响，帮助学生直观理解新政的空间分布和地理影响。

03课程思政元素融入

思政元素选择爱国主义强调罗斯福新政中体现的爱国主义精神，培养学生对国家历史的自豪感和民族自信心，如新政中的国家干预主义。社会责任探讨新政如何体现社会责任，强调政府在社会危机中的角色和责任，培养学生的社会责任感和公共意识。民主法治分析新政如何体现民主法治原则，如通过立法保障公民权利，培养学生尊重法律、维护法治的价值观。

思政元素与教学内容结合案例分析结合罗斯福新政案例，探讨政府干预与市场调节的辩证关系，引导学生理解国家在经济发展中的作用。对比分析将罗斯福新政与其他国家的经济政策进行对比，分析不同政治体制下经济政策的异同，培养学生的国际视野。价值引导在讲解新政过程中，引导学生思考个人与社会的关系，培养集体主义精神，强化社会责任感。

思政教育效果评估学生反馈通过问卷调查、访谈等方式收集学生对思政教育内容的反馈，了解学生对课程思政的接受度和满意度。课堂表现观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性，评估思政教育是否激发了学生的兴趣和思考。知识掌握通过课后作业、小测验等形式，评估学生对历史知识和思政教育内容的掌握程度，分析教学效果。

04教学过程设计

导入环节时事导入以当前经济政策或国际形势为切入点，引出罗斯福新政的背景，让学生感受历史与现实的联系。图片展示利用历史图片展示经济危机时的社会状况，激发学生的好奇心，为课程内容奠定视觉印象。问题引发提出与经济危机相关的问题，如“危机如何影响普通人的生活？”引导学生思考，引发对课程主题的兴趣。

主体教学环节政策讲解详细讲解罗斯福新政的各个法案，如紧急银行法案、全国工业复兴法案等，分析其具体内容和实施效果。案例分析选取新政中的典型案例进行分析，如新政如何帮助农民、如何刺激工业生产等，加深学生对新政的理解。讨论互动组织学生分组讨论新政的影响，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维和表达能力，如新政对经济恢复的贡献。

总结与反思环节回顾总结回顾课程内容，总结罗斯福新政的主要特点、影响和评价，帮助学生构建完整的历史知识体系。反思讨论引导学生反思新政的历史意义，探讨其