13. 巩固知识的2025年教师资格试题，助力顺利拿证.docx

13.巩固知识的2025年教师资格试题，助力顺利拿证

2025年上半年教师资格考试《综合素质》（中学）模拟卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.根据《中华人民共和国教育法》，下列哪项不属于教育的基本特征？

A.历史性

B.阶级性

C.生产性

D.科学性

2.教育法规的制定和执行具有以下哪一特征？

A.教育法规的制定和执行都由教育行政部门负责

B.教育法规的制定和执行由立法机关和行政机关共同负责

C.教育法规的制定由立法机关负责，执行由行政机关负责

D.教育法规的制定和执行由教育机构负责

3.下列哪项不属于学校教师职业道德规范的内容？

A.爱国守法

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.诚实守信

4.在班级管理中，班主任采用以下哪种方式最符合“以学生为中心”的理念？

A.教师主导，学生配合

B.学生主导，教师配合

C.教师主导，学生自主

D.学生主导，教师自主

5.教师在课堂教学中，针对不同学生的认知水平和学习需求，应采取以下哪种教学方法？

A.填鸭式教学

B.启发式教学

C.灌输式教学

D.应试式教学

6.在班级管理中，教师应如何处理学生之间的矛盾？

A.偏袒一方

B.中立处理

C.引导学生自我解决

D.压制矛盾

7.在教学中，教师应如何处理知识与能力的关系？

A.只注重知识传授

B.只注重能力培养

C.两者并重

D.根据学生需求灵活处理

8.在班级管理中，教师应如何处理学生与家长的关系？

A.只关注学生的需求

B.只关注家长的需求

C.关注双方需求，寻求平衡

D.无视双方需求

9.在教学中，教师应如何处理教学目标与教学过程的关系？

A.只注重教学过程

B.只注重教学目标

C.两者并重

D.根据实际情况灵活处理

10.在班级管理中，教师应如何处理学生集体活动与个人需求的关系？

A.只关注集体活动

B.只关注个人需求

C.两者并重

D.根据实际情况灵活处理

（此处省略其余20题）

29.在教育法规中，下列哪项不属于学校及其他教育机构在执行教育法规中的职责？

A.遵守教育法规

B.保障学生的合法权益

C.提高教育教学质量

D.参与教育法规的制定

答案：

1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.C

（此处省略其余20题答案）

29.A

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

某中学为了提高学生的综合素质，开展了一系列课外活动，包括科技创新竞赛、文艺汇演、体育比赛等。学校鼓励学生积极参与，但部分学生对此持消极态度，认为这些活动占用学习时间，对考试没有直接帮助。

问题：

1.分析学校开展课外活动的意义和可能存在的问题。（7分）

2.针对部分学生消极参与课外活动的情况，教师应如何引导和激励学生？（7分）

材料二：

在一次班级会议上，班主任发现班级纪律松散，学生上课迟到、下课喧哗现象严重。班主任决定采取一些措施来改善班级纪律。

问题：

1.根据德育的规律，分析班主任应如何有效地改善班级纪律？（7分）

2.在实施纪律管理时，班主任应如何平衡学生权利与纪律要求？（7分）

材料三：

某教师在教授《三国演义》时，发现学生对书中人物和事件的理解存在偏差。为了帮助学生更好地理解这部作品，教师决定采用角色扮演的教学方法。

问题：

1.分析角色扮演教学法在语文教学中的优势和适用性。（7分）

2.教师在实施角色扮演教学时，应如何确保教学效果？（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：以“信息技术与教育教学融合的挑战与机遇”为题，写一篇议论文。

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.C

11.C12.A13.B14.D15.C16.A17.D18.B19.C20.A

21.C22.D23.B24.A25.C26.D27.B28.A29.A

二、材料分析题

材料一：

1.学校开展课外活动的意义：促进学生全面发展，提高学生综合素质，培养学生的兴趣和特长，丰富学生的校园生活，培养学生的团队合作精神和创新能力。可能存在的问题：部分学生参与度不高，活动组织不够完善，活动内容与学生学习生活脱节。

2.教师应引导学生认识到课