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八下语文第9课桃花源记的学案

第一课时:

学习目标:1.掌握文常，读准字音。

2.反复诵读，整体感知。

3.感受中国古代文化的博大精深。

学习重难点:读准字音，顺畅朗读。

学习方法:自主探究。

学习过程:

一、自学检测

1、文常。

陶渊明，名潜，字元亮，一著名诗人、散文家。诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。

2、解释题目:本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。“记”是古时的一种文体。

3、给加横线的字注音:

豁然开朗()屋舍俨然()阡陌交通()

黄发垂髫()便要还家()及郡下()

刘子骥()诣太守()与外人间隔()

二、诵读课文。

1、领读。2、小组相互检查诵读情况。

3、展示。

三、本文向我们讲述了一个什么故事。

学生复述课文内容。

四、检测。小组互检读书情况。

五、作业。背诵课文第一段，默写课文第一段。

第二课时:

学习目标:1、准确掌握第一段字义和译文。

2、感知、理解第一段内容。

3、感受中国古代文化的博大精深。

学习重点:准确掌握第一段字义和译文。

学习难点:感知、理解第一段内容。

学习过程:

一、复习检测:背诵并默写第一段

二、自主探究

1、疏通第一段段文意。(安排一至两个组展示)提示:小组内师徒对译，在书上划出重点字词并写好解释。

(展示组对照大屏幕，准确讲解重点字词和句子翻译。)

2、“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了哪些内容?

3、描写桃花林美景的句子是:

4、这段作者主要写了什么内容?

三、检测。

重点词义:

重点句义:

四、作业。

1、对译第一段。

2、熟读并背诵第二段。

第三课时:

学习目标:1、准确掌握第二段字义和译文。

2、感知、理解第二段内容。

3、感受中国古代文化的博大精深。

学习重难点:准确掌握第二段字义和译文。

学习过程:

一、复习检测:1、第一段重点词语和句义。2、背诵并默写第二段。

二、自主探究

1、疏通第二段段文意。(安排一至两个组展示)提示:小组内师徒对译，在书上划出重点字词并写好解释。

(展示组对照大屏幕，准确讲解重点字词和句子翻译。)

2、描写桃花源自然环境美好的句子。

描写桃花源社会生活平静的句子。

3、概括桃源人安定富足生活的句子。

4、陶渊明的《桃花源记》中有“豁然开朗”一词，陆游的《游山西村》中与之意境相似的一句诗。

5、文中写老人及孩子肖像、神态的句子。

6、写出出自段中的两个成语。

7、这段主要写了什么内容?

三、检测。

重点词义:

重点句义:

四、作业。

1、对译第二段。

2、熟读并背诵第三段。

第四课时:

学习目标:1.准确掌握第三段字义和译文。

2.感知、理解第三段内容。

3.感受中国古代文化的博大精深。

学习重难点:准确掌握第三段字义和译文。

学习过程:

一、复习检测:1、第二段重点词语和句义。2、背诵并默写第三段。

二、自主探究

1、疏通第三段段文意。(安排一至两个组展示)提示:小组内师徒对译，在书上划出重点字词并写好解释。

(展示组对照大屏幕，准确讲解重点字词和句子翻译。)

2、“见渔人，乃大惊”推断“大惊”的原因?

3、表现村人热情好客民风淳朴的语句是:

4、表明桃花源中人来桃花源原因的句子:

5、哪句话表明桃花源中人仍想继续在桃花源中生活?

6、这段主要写了什么内容?

三、检测。

重点词义:

重点句义:

四、作业。

1、对译第三段。

2、熟读并背诵第四、五段。

第五课时:

学习目标:1.准确掌握第四、五段字义和译文。

2.感知、理解第四、五段内容。

3.感受中国古代文化的博大精深。

学习重难点:准确掌握第四、五段字义和译文。

学习过程:

一、复习检测:

1、第三段重点词语和句义。

2、背诵并默写第四、五段。

二、自主探究

1、疏通第四、五段段文意。(安排一至两个组展示)提示:小组内师徒对译，在书上划出重点字词并写好解释。

(展示组对照大屏幕，准确讲解重点字词和句子翻译。)

2、表明渔人背信弃义的句子:

3、文章最后写刘子骥要去找桃花源，其目的是什么?

4、作者在描绘了一个很理想的社会环境之后为什么又在结尾说找不到这样一个地方了?

5、作者虚构的挑花源，表达了作者怎样的思想感情?(或有何用意)

三、检测。

重点词义:

重点句义:

四、作业。1、对译第四、五段。2、熟读并背诵全文。

《桃花源记》练习题:

一、文学常识

1、本文的作者是著名诗人一，名一，字___，生活在战乱频繁的一朝。文章虚构了一个的世外桃源。

2、《桃花源记》以一为线索，按照_______桃源，桃源，___桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

二，字音字形

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