电的作用真是大（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

电的作用真是大（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

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《电的作用真是大（说课稿）》-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

本节课选自四年级上册综合实践活动教材，旨在让学生通过观察、实验和探究，了解电在日常生活中的作用，提高学生的实践操作能力和科学素养。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过丰富的实例和活动，引导学生深入探究电的奥秘，为后续的电学知识学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对电有一定的认识，能够观察到电在日常生活中的应用，如家电的使用、电灯的开关等。在科学课上，学生已经学习了简单的电路连接和电路元件的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电的现象充满好奇，对于能够亲自动手进行实验的活动充满兴趣。他们在探究过程中表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过小组合作的方式进行学习，乐于分享和交流自己的发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究电的作用时，学生可能会对电路的复杂性和实验操作的精确性感到困惑。此外，对于抽象的电学概念，如电流、电压等，学生可能会理解起来较为困难。在实验过程中，学生还需要克服可能出现的操作错误和安全问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与电的作用相关的图片、视频，以及电路图示例。

3.实验器材：准备实验所需的电池、灯泡、导线、开关等，确保器材安全无破损。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，便于学生进行实验和交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列日常生活中的电器设备，如电视、冰箱、电灯等，并提问：“你们能告诉我这些电器设备是靠什么工作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考电在日常生活中的作用，并提问：“如果没有电，我们的生活会发生哪些变化？”

3.激发兴趣：教师通过讲述电的发现和应用历史，激发学生对电的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：教师围绕电的作用和电路的基本概念进行讲解，包括电流、电压、电阻等基本电学知识。

2.实例分析：通过展示电路图和实际电器设备的工作原理，帮助学生理解电的作用和电路的构成。

3.互动讨论：教师提问：“电是如何让电器工作的？”学生分组讨论，并分享自己的观点。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识，完成电路图的连接和电器设备的操作。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相帮助，共同解决问题。

3.点评反馈：教师对学生的练习结果进行点评，纠正错误，巩固知识点。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出问题：“电的作用有哪些？”学生回答，教师进行点评和补充。

2.互动环节：教师邀请学生上台进行电路实验，观察电的作用，其他学生观看并讨论。

3.总结环节：教师总结电的作用和电路的基本知识，强调电在日常生活中的重要性。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创新实验：教师展示一个创新的电路实验，如制作简单的电动机，让学生亲眼见证电的神奇作用。

2.学生设计：鼓励学生发挥创意，设计一个简单的电路应用，如制作一个自动开关的灯。

3.分享交流：学生展示自己的设计，分享实验过程中的发现和体会。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾知识点：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固电的作用和电路的基本知识。

2.总结收获：学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

3.布置作业：教师布置相关的作业，要求学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生理解和掌握电的作用和电路的基本知识，培养学生的科学素养和创新能力。同时，教师通过提问和点评，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解电的作用及其在生活中的应用，掌握了电流、电压、电阻等基本电学概念，能够正确连接简单的电路，并解释电器设备的工作原理。

2.实践能力：通过实验操作，学生的动手能力得到了提升，能够独立或合作完成电路连接和电器设备的操作，对电路故障进行排查和修复。

3.科学思维：学生在探究电的作用过程中，学会了观察、分析、推理和解决问题的方法，培养了科学思维和探究精神。

4.学习兴趣：学生对电学知识的兴趣得到了激发，对电器设备的好奇心和探索欲增强，愿意主动学习和了解更多的电学知识。

5.团队协作：在小组讨论和实验过程中，学生学会了合作和沟通，提高了团队协作能力。

6.安全意识：学生在