一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯单元体验活动过好每一天教案1苏教版.docxVIP

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单元体验活动：过好每一天

授课时间：第周第课时总第_________课时

【教学目标】

引导学生主动体验支配合理、按时作息的生活，从中享受到欢乐和华蜜。

2、培育学生抓紧时间，仔细做事的看法。

【教学重点】

培育学生抓紧时间，仔细做事的看法。

【教学难点】

培育学生抓紧时间，仔细做事的看法。

【教学过程】

一、“一日生活巧支配”汇报会

1.同学们，在刚刚过去的这个开心的寒假里，或者是每周的双休日中，我了解到大家在学习、生活和活动方面都支配得丰富多彩。课前老师布置大家仔细回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理支配的。我也知道有的同学制作了寒假每日作息时辰表，有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯，这些好的做法值得与大家共享。今日的“一日生活巧支配”汇报会正式起先，下面由班长来主持这次活动。

2.在班长的主持下，各小组推选代表进行“一日生活巧支配”的个人沟通。

3.评比“一日生活巧支配”最佳创意。

二、我和时间做挚友

1.我们要过好每一天，须要生活巧支配，作息有规律。时间老人是公允的，每天给大家的时间都是一样的，须要我们抓紧分分秒秒，科学合理地支配好每天的各种事情，使它们紧紧有条，培育良好的生活习惯和学习习惯。看一“时间老人”又来到了我们身边。（老师戴上“时间老人”头饰，担当“时间老人”角色）

2.布置活动要求：老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同时间段的支配。由学生依据老师的评价给自己打“☆”。

3.老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。老师作出评判。

4.学生自我汇总得“☆”数，作自我评价。

5.评比班级“我和时间做挚友”小明星。

三、争做最美小星星

1.读一读棋盘上的相关内容，说明嬉戏规则。

2.同桌合作玩跳棋（老师巡察、指导）

3.引导小结：

（1）通过玩这个嬉戏，你发觉了什么？

（2）什么状况下会进？什么状况下会退？说明白什么？