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浅谈发挥初中音乐课堂育人功效的实施策略

摘要：在当前教育改革持续深的背景下，德育教育、立德树人逐渐成为众多教师研究

重点。初中音乐教学因其特定教学性质，其中含有大量德育原则,若教师借助有效教学方式、

挖掘教学中潜在的德育因素，可以构建良好教学环境，使学生在知识学习中不断树立认知，

促使学生综合化发展。本文就育人视角下的初中音乐教学改革策略进行研究，并对此提出相

应看法，希望为教育改革提供参考。

关键词：德育育人;初中音乐;教学改革;实施策略；

素质教育要求教师侧重学生多元化发展，而音乐可以更好地渗透德育教育，对促进学生

认知能力、综合素养发展有重要影响。因此在全新教育背景下，初中音乐教师需转变自身育

人思想，重视德育教育与教学的融合，引导学生在学习演唱技巧、音乐知识的过程中沐浴育

人光泽。我认为教师为了实现这一教学目标，可从创新教学方式、寻找教学中的德育元素等

几点手，切实提升德育教育效果，深化音乐教学改革。

一、育人教育的重要性

初中阶段是学生生理心理发育的重要时期，学生的生理发育渐渐成熟，心理发育却还未

成熟。学生对于世界具有很强的好奇心，而且对于新鲜的事物，不论好坏总是勇于尝试，由

此会沾染上一些不良的习惯。当今社会，信息技术发展迅猛，而且大部分学生都会使用手机，

登上网络来了解外面的世界。而网络上的信息光怪陆离、庞大而繁杂，对于绝大部分的初中

生来说，他们的心理和阅历还是一张白纸，无法对网络上的信息作出正确的筛选和判断，从

而导致一部分学生产生错误的认知，影响学生的精神状态和学习状态，荒废了自身的学习。

在以应试教育为主的社会大环境下，教师和家长也形成了重才轻德的观念。大多数人认为有

才有德是人才，有才无德的人是一个不稳定的炸弹，不知道他会在什么时候危害社会。一名

合格的教育工作者，担当起自身的职责是十万分重要的，要在日常音乐教学的过程中渗德

育，为学生们的思想品德保驾护航。

二、发挥初中音乐课堂育人功效的实施策略

（一）打造良好教学环境，渗透爱国教育

在初中音乐文本中含有很多爱国方面的音乐歌曲，教师为将德育思想渗透至学生的学习

中。首先，应当根据教学内容的需要，合理选择恰当的方式将其融进去，从而，使学生自

觉接受爱国教育，升华学生的爱国思想，进一步提升学生的爱国情怀。在课堂中以学生为主

体，根据不同学生的差异性，合理选择学生感兴趣的音乐类型，以吸引学生的积极性，促进

学生爱国情怀的培养。其次音乐课程的学习需要学生有一定的兴趣，这样可以体现让他们主

动加学习过程，提升教学质量。从这一点来看，音乐教师在教学中需要借助良好的教态、

准确的语言和丰富的教学内容，为学生打造一个愉快、轻松的教学环境，以此来渗透爱国教

育。作为德育教育重要一环，爱国精神贯穿学生整个学习生涯，而教师为了进一步提升爱国

教育实效，则可以结合学生认知规律打造教学课堂，以此来提升教育效果，培养学生音乐感

知能力以及正确价值认知。例如，教师在《黄河大合唱》一曲教学中，借助良好教学环境渗

透爱国教育。此曲自创作以来一直在民间传唱，众多学生对此曲也有所耳闻，对歌曲创作背

景、演唱主要内容有大致了解。因此教师通过信息化教学手段，为学生展现了关于当时社会

背景的纪录片，学生自主学习意识十分强烈，且他们对乐曲创作背景有了深了解。之后，

教师带领学生赏析曲中所描绘的画面，并带领学生熟悉歌曲结构，让他们得知本曲具备浓郁

的文化特色，随后教师为学生播放乐曲演唱视频，并引导他们用宽厚舒展的声音尝试演唱，

从而表现出歌曲中浓重的爱国情怀。这样，教师围绕德育教育，并借助有效教学方法开展教

学活动，利于提升学生学习兴趣，使其在学习中不断提升自身认知，切实提升音乐德育教学

效果。再例如我们在学习《国旗颂》的内容时，教师首先带领学生认真聆听该歌曲，在聆听

结束后，让学生发表自己的感想。其次，为学生讲解五星红旗的相关知识，从中感受中国共

产党一路走来历经的艰辛。尽管历经磨难但始终永不放弃这就是成功背后的真正意义。通过

该歌曲教育引导学生始终坚持中国共产党的领导，向伟大的祖国致敬，以此培养学生即使历

经坎坷，但依旧坚信未来美好的决心，培养学生的坚定信念和理想，实现德育在教学中的渗

透。

（二）培养学生审美素养

审美素养是初中音乐重要教学内容，也是德育教育关键组成部分。因此在德育