第24课 人民解放战争的胜利（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）.docx

第24课人民解放战争的胜利（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在引导学生了解人民解放战争胜利的历史背景、过程和意义，培养学生的历史意识和爱国主义精神。通过学习，使学生认识到中国共产党领导下的人民解放战争是取得民族独立和人民解放的重要途径，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析人民解放战争胜利的原因和意义。

2.增强学生的爱国主义情感，使学生认识到中国共产党领导下的革命斗争对国家独立和民族复兴的重要作用。

3.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论，培养学生搜集、整理和运用历史资料的能力。

4.培养学生的社会责任感，引导学生思考如何从历史中汲取智慧，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了近代中国的历史背景，对辛亥革命、抗日战争等历史事件有一定了解。但在本节课之前，学生对人民解放战争的全面过程和胜利意义可能了解不够深入，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科兴趣较高，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对战争题材的历史事件更感兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步锻炼历史思维和逻辑推理能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解人民解放战争胜利的历史意义时，可能对战争中的复杂关系和战略决策感到困惑。此外，学生可能对历史事件的背景和细节掌握不足，影响对战争全过程的把握。在教学过程中，教师需注意引导学生理解历史事件之间的联系，帮助学生克服学习困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片、战争场景视频资料。

2.课程平台：历史学科教学平台，用于发布学习资料和在线测试。

3.信息化资源：人民解放战争相关的历史文献、网络数据库中的历史资料。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、历史地图展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道解放战争吗？它对我们国家的历史发展有什么重要意义？”

展示一些关于解放战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受战争的氛围和英雄人物的形象。

简短介绍解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解放战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解解放战争的定义，包括其主要组成部分，如解放军、国民党等。

详细介绍解放战争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解解放战争的历史背景和发展脉络。

三、解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的解放战争案例进行分析，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解解放战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用解放战争的策略和智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论解放战争对未来军事战略或国家治理的启示，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与解放战争相关的主题进行深入讨论，如解放战争中的英雄人物、解放战争对后世的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解放战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括解放战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调解放战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用解放战争的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于解放战争的个人感悟或历史小故事，以巩固学习效果，并激发学生对历史的热爱和探索精神。

知识点梳理

1.解放战争的背景

-抗日战争胜利后，国共两党关系紧张，内战一触即发。

-国民党政府腐败，民众生活困苦，国共两党代表不同阶级利益。

2.解放战争的主要阶段

-战略防御阶