2025年部编版语文四年级下册第五单元《交流平台与初显身手》教学设计(公开课.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

部编版语文四年级下册第五单元《交流平台与初显身手》教学设计

课题《交流平台与初试身手》第一课时（共2课时）

新授课□章/单元复习课☑专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标

1.能够结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。

2.能够根据示意图画出植物园的游览路线，并能说清楚参观的顺序。

二、评价任务

1.能够结合课文，梳理总结出按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。（目标1）

2.能够根据示意图画出植物园的游览路线，按顺序说一说，并能说清楚参观的顺序。（目标

2）

三、学习内容

“交流平台”和“初试身手”，是对本单元所学方法的归纳总结和初步实践。“交流平台”

以精读课文为例回顾、总结了写景物的两个方法。“初试身手”尝试在相互交流中归纳方法，

提供植物园的地形图，画一画参观路线，说清楚参观的顺序。为后面的写一处景物奠定基础。

四、学情分析

孩子们曾经学习过一些写景的文章，例如三年级下册《火烧云》，四年级上册《观潮》，

学会了观察景物的方法，初步感受按照景物变化的顺序把景物写清楚。适当引导学生勾连以

前的阅读经验，丰富学习内容，结合精读课文，梳理总结按照游览的顺序和景物变化的顺序

写景的方法就比较容易了。

五、学习过程

学生活动教师活动评价要点

环节一：联系课文，游览方法对对碰。（指向目标1）

1.回顾课文。1.谈话导入：妙笔写美景，巧手著奇能够主动

观，巧妙运用写景方法加上优美的语巩固课

言，能让我们笔下的美景形象生动，文，根据

让读者在读的过程中仿佛在亲身游览课文谈谈

一番，既看到了景物的特点，也有一自己的感

种美的享受。我们这个单元的课文就受。

是写景的美文，在学习的过程中，相

信大家曾领略到了海上日出的奇妙与

美丽，也曾见识到了金华双龙洞的奇

态万千，今天我们再一起重温一下

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

吧！

2.通过本单元的学习，你又有了哪些能够根据

新的收获呢？作者在写景时表现出了课文所学

什么特点呢？的方法，

2.谈论收获，发表意见。（预设：1.3.出示交流平台，梳理写好游览类文别的同学

美文中感受到祖国河山之美。预设2.章的方法。的回答以