部编人教版三年级语文下册第二单元《守株待兔》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

守株待兔第二课时

这个寓言故事是通过塑造“愚人”形象来揭示寓意，在“读懂故事”环节，引导学生通过抓住宋人的行为来体会宋人的想法，了解行为背后的内在原因是宋人想不劳而获的侥幸心理。再抓住故事结局讨论，弄清偶然现象与必然结果之间的关系。通过角色转换，联系生活实际，引导学生展开讨论，从故事到道理，从现象到本质，层层推进，步步深入，体会人物形象，读懂寓意就水到渠成了。设计思路

学习目标1.能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。2.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。3.背诵课文。

感悟寓意兔走触株，折颈而死。兔子为什么而死？兔子跑的时候没注意看路，撞到树桩上撞死了。

感悟寓意因释其耒而守株，冀复得兔。宋人为何“因释其耒而守株”？他是怎么想的？他希望还能不劳而获得到兔子。他觉得自己什么都没做，就白捡到一只死兔子，这样的好事说不定会天天发生。

感悟寓意兔不可复得，而身为宋国笑。日子一天天过去了，他还能碰到兔子吗？他等来的是什么？田地荒芜、颗粒无收、一无所获……

感悟寓意农夫为什么会被宋国人笑话？“兔走触株，折颈而死”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，希望能靠好运气过日子。

宋人的行为太可笑了，这样的故事只是发生在宋国吗？在我们的生活中，有这样同样可笑、愚蠢的人或事吗？感悟寓意有的同学偶尔一次没复习，考得还不错，就不好好学习了，就幻想着不努力也能取得好成绩。有的人不努力工作，就盼着天上掉馅饼，中大奖，发横财。

读寓言要和我们的生活联系起来。感悟寓意宋人有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈而死。因释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可复得，而身为/宋国笑。

中华文化博大精深，在我国的文学作品中还有许多优秀的寓言故事，比如课后的“阅读链接”中这篇改写自《战国策》的寓言《南辕北辙》。拓展阅读

拓展阅读故事中的坐车人犯了什么错？坐车人错在他一心往南走，车子却往北走，这样的话，他永远都到不了目的地。

拓展阅读你从中明白了什么道理？这个故事说明，无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。

拓展阅读讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有哪些异同？相同点：两个人都不动脑筋，做了愚不可及的事情。

拓展阅读不同点：一个做事不努力，妄想不劳而获，结果一无所获；另一个虽然努力，但方向错了，还是徒劳无功。

作业布置1.背诵课文。2.拓展阅读：《韩非子》中还有许多寓言故事，因其丰富的内涵、生动的故事，成为脍炙人口的成语典故，至今还为人们广泛运用，比如《郑人买履》《自相矛盾》，课后可以找来读读，理解其中蕴含的道理。