全国河大音像版小学信息技术三年级上册第一课《生活在信息时代》说课稿.docx

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第一课《生活在信息时代》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第一课《生活在信息时代》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国河大音像版小学信息技术三年级上册第一课《生活在信息时代》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对信息技术的认知和理解能力有限。本节课《生活在信息时代》旨在帮助学生初步了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们对信息技术的兴趣和基本素养。

从知识层面来看，学生对计算机和网络的基础知识了解较少，对信息技术的概念和作用认知有限。在能力方面，学生的信息获取、处理和交流能力有待提高，尤其是在信息检索和筛选方面。在素质方面，学生的信息意识、信息安全意识和信息伦理意识相对薄弱。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在过度依赖电子产品、沉迷网络的现象，缺乏自我保护意识。在课堂上，学生的参与度和互动性可能不足，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发他们的学习兴趣。

针对以上学情，本节课将采用直观演示、互动体验和小组合作等方式，引导学生逐步认识信息技术的重要性，培养他们的信息素养，同时加强学生的信息安全意识和信息伦理观念。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立正确的信息观念，为后续信息技术课程的学习打下良好的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册全国河大音像版小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息时代发展的图片集、网络应用的动画演示等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以便进行简单的网络有哪些信誉好的足球投注网站和浏览操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在小组合作中更好地进行信息技术的学习和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《生活在信息时代》的PPT和视频，要求学生了解信息技术的定义和基本信息。

-设计预习问题：如“你在家中或学校见过哪些信息技术应用？”、“你认为信息技术对我们的日常生活有什么影响？”

-监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解信息技术的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的见解，记录在预习笔记中。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群平台，方便学生交流和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息技术的概念，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和初步的问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张现代城市生活的图片，引导学生思考信息技术在其中的应用。

-讲解知识点：讲解信息时代的基本特征，如数字化、网络化、智能化等。

-组织课堂活动：进行“信息搜集大赛”，让学生分组查找身边的信息技术应用实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对信息时代的特征进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与查找实例，分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解信息时代的基本概念和特征。

-活动法：通过“信息搜集大赛”，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息时代的特征，掌握信息技术的应用。

-通过实践活动，培养学生的信息搜集和分享能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内见到的信息技术应用，并思考其影响。

-提供拓展资源：推荐与信息技术相关的书籍和网站，鼓励学生课外阅读。

学生活动：

-完成作业：学生记录并分析一周内见到的信息技术应用。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过课外阅读和记录，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思和总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息时代特征，培养观察和思考能力。

-通过拓展学习，提升学生的信息素养和综合应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

本节课《生活在信息时代》旨在帮助学生认识信息技术在日常生活中的应用，培养他们的信息素养和基本技能。通过教学实施过程的各个环节，学生在知识、能力和素质方面取得了以下效果：

1.知识掌握方面

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