第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播[001].docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对中华优秀传统文化的内涵与特点的深入探讨，让学生理解中华文化的源远流长、博大精深，培养他们的文化自信和民族自豪感。结合2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播的课程内容，通过分析具体案例，引导学生掌握中华优秀传统文化的核心价值，提高他们的历史文化素养和批判性思维能力。

核心素养目标

1.理解并阐述中华优秀传统文化的内涵与特点，提升历史学科核心素养中的“史料实证”能力。

2.分析并评价中华文化的传承与发展，培养“历史解释”和“批判性思维”能力。

3.激发对中华文化的热爱与传承意识，增强民族认同感和文化自信，体现“文化理解与传承”核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华优秀传统文化的内涵：本节课的核心内容是让学生理解中华优秀传统文化的内涵，包括儒家思想、道家思想、佛教文化、民俗风情等。例如，讲解儒家文化时，重点强调“仁、义、礼、智、信”五常，以及其在社会道德规范中的重要作用。

-中华优秀传统文化的特点：让学生掌握中华文化的特点，如包容性、连续性、多样性等。例如，分析中华文化的包容性时，可以引用佛教传入后与中华传统文化融合的例子，说明中华文化在吸收外来文化的同时，能够保持自身特色。

2.教学难点

-中华优秀传统文化的传承与发展：本节课的难点在于如何让学生理解中华文化的传承与发展过程。例如，讲解中华文化的传承时，可以以春节习俗为例，分析其如何在历史长河中演变，以及如何影响现代生活。

-文化自信与民族认同感的培养：难点在于如何引导学生从中华优秀传统文化的学习中，培养文化自信和民族认同感。例如，在分析中华文化的多样性时，可以让学生探讨如何在全球化背景下，保持中华文化的独特性，并激发他们的民族自豪感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：历史学科教学软件、电子课本、相关历史文化资料库

-教学手段：PPT演示、视频资料、实物展示（如文化遗物模型）、讨论与小组合作

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中华传统节日的短片，如春节、中秋等，让学生感受中华文化的浓厚氛围。

2.提出问题：请学生分享他们对中华文化的认识和了解，以及他们认为中华文化的哪些方面值得传承。

3.引导讨论：鼓励学生发表观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解中华优秀传统文化的内涵：

-描述儒家、道家、佛教等思想的核心内容，用时5分钟。

-分析中华文化的包容性、连续性、多样性等特点，用时5分钟。

2.举例说明中华优秀传统文化的传承与发展：

-通过案例分析，讲解中华文化的传承与发展，如春节习俗的演变，用时5分钟。

-引导学生思考如何在现代生活中传承和发展中华文化，用时5分钟。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-中华优秀传统文化的哪些方面在现代社会仍然具有价值？

-如何在日常生活中践行中华优秀传统文化的理念？

用时5分钟。

2.小组分享：每组选代表进行分享，用时5分钟。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.课堂提问：针对本节课的内容，教师提出相关问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的内涵、特点及其传承与发展。

2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解中华优秀传统文化的更多内容，下节课分享。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固记忆。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，培养他们的探究精神。

3.教师宣布下课。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华文明史》：该书详细介绍了中华文明的发展历程，包括哲学思想、文学艺术、科学技术等方面的内容。

-《中华文化要略》：本书概括性地介绍了中华文化的各个方面，包括节日习俗、传统工艺、非物质文化遗产等。

-《中国哲学简史》：该书梳理了中国哲学的发展脉络，对儒家、道家、佛教等思想进行了深入浅出的讲解。

-《中国传统美德故事》：本书收录了一系列体现中华传统美德的故事，如孝道、忠诚、诚信等，有助于学生更好地理解中华文化的内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究中华文化的传承与发展：要求学生选择一个感兴趣的传统文化领域，如书法、绘画、音乐