26《宝葫芦的秘密》（节选）第1课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

26《宝葫芦的秘密》（节选）第1课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、设计思路

本课以《宝葫芦的秘密》第1课时为内容，旨在通过引导学生深入阅读文本，了解故事情节，培养学生的阅读兴趣和审美能力。教学过程中，注重引导学生体会作者的语言风格，培养独立思考能力，同时结合课文内容进行拓展延伸，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过品词析句，体会文本中的美好情感。

2.培养学生想象力和创造力，引导学生发挥想象，续编故事。

3.培养学生审美情趣，通过欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

4.增强学生语言表达力，通过课堂讨论和口头表达，提升口语交际能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于语文学习的过渡阶段，他们的阅读理解能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。在知识层面，学生对童话故事有一定的了解，能够识别故事中的主要角色和情节，但对故事背后的寓意和作者情感的表达理解还不够深入。在能力方面，学生的阅读速度有所提升，但阅读的深度和广度还有待加强，他们需要通过教师的引导来提高理解和分析能力。

在素质方面，学生的好奇心和想象力丰富，对新鲜事物充满兴趣，这为学习童话故事提供了良好的基础。然而，部分学生可能因为缺乏良好的阅读习惯而影响学习效果，如注意力不集中、阅读速度慢、缺乏深入思考等。这些行为习惯对课程学习产生了影响，可能导致学生对文本的理解不够全面，难以体会到文学作品的艺术魅力。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，通过互动式教学和合作学习，提高学生的阅读理解能力和分析问题的能力，同时引导学生关注文学作品中的情感表达，提升他们的审美情趣和语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《宝葫芦的秘密》节选教材，以便阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如宝葫芦的图片，以及与故事情节相关的简笔画，以帮助学生形象地理解故事。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪，用于展示课文内容和图片，以及可能用到的故事朗读音频。

4.教室布置：设置阅读角，方便学生自由阅读；准备讨论区，鼓励学生分组讨论故事情节和人物性格。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个与宝葫芦相关的民间故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，讨论童话故事的特点和魅力。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《宝葫芦的秘密》节选的内容，包括故事背景、主要角色和情节发展。

-举例说明：通过展示宝葫芦的图片，帮助学生理解宝葫芦的象征意义，以及故事中蕴含的愿望与现实的关系。

-互动探究：教师提出问题，如“如果你拥有宝葫芦，你最希望得到什么？”引导学生进行讨论，激发他们的想象力和创造力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组，根据教师提供的情节片段，续编故事，发挥自己的想象力。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决续编过程中遇到的问题，如情节合理性、人物性格等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调宝葫芦所象征的愿望与现实的关系，以及童话故事的教育意义。

-学生分享：请学生分享自己的续编故事，教师点评，鼓励学生的创意和想象力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读《宝葫芦的秘密》全文，并完成相应的阅读笔记。

-思考题：提出思考题，如“宝葫芦的秘密给你带来了哪些启示？”引导学生课后思考。

6.拓展活动（约10分钟）

-故事表演：鼓励学生自愿组成小组，将《宝葫芦的秘密》的故事进行表演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

-主题绘画：布置学生以“宝葫芦的秘密”为主题进行绘画创作，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：课后对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果

在完成《宝葫芦的秘密》第1课时的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.阅读理解能力提升：学生通过深入阅读文本，学会了如何从故事中提取关键信息，理解故事情节的发展，并对故事中的人物性格有了更深入的认识。

2.想象力和创造力培养：在续编故事的练习中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出富有创意的故事情节，这不仅锻炼了他们的创造力，也提高了他们的语言表达能力。

3.审美情趣增强：通过欣赏《宝葫芦的秘密》这个故事，学生感受到了童话世界的奇幻和美好，增强了他们对文学作品的审美情趣。

4.语言表达能力提高：在课堂讨论和故事表演中，学生需要用语言来描述故事内容，表达自己的观点，这有