背越式跳高 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

背越式跳高说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以背越式跳高为教学内容，旨在帮助学生掌握跳高技术，提高身体协调性和爆发力。通过教学，让学生了解跳高运动的发展历程，激发学生对体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生勇敢、自信、坚毅的体育精神，增强面对挑战的意志力。

2.提升学生观察、分析、解决问题的能力，通过技术动作的学习，培养学生逻辑思维和空间感知。

3.强化学生团队合作意识，通过集体练习和比赛，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些基本的跳跃技术，如助跑、起跳等，但对于背越式跳高的完整技术动作掌握程度有限。他们对跳高运动有一定的兴趣，但缺乏系统的训练和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对体育活动感兴趣，尤其对跳高这种富有挑战性的项目充满好奇心。他们在运动能力上具有一定的潜力，但个体差异较大。部分学生可能具备较好的协调性和爆发力，而有些学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好直观示范，有的则更倾向于文字讲解和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习背越式跳高时，可能会遇到以下困难和挑战：首先是助跑节奏和起跳力量的掌握，需要精确的技术指导；其次是过杆动作的协调性，需要反复练习以达到流畅；最后是心理素质的培养，面对高杆时如何保持冷静和自信也是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合视频和图片，讲解背越式跳高的技术动作和要领，帮助学生建立动作概念。

2.示范法：教师亲自示范并分解动作，让学生直观学习，便于模仿。

3.分组练习法：将学生分组，进行相互指导和帮助，提高练习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示跳高技术图片和视频，增强教学直观性。

2.实物模型：使用跳高器材模型，帮助学生理解动作结构。

3.智能设备：运用运动追踪器等智能设备，实时反馈学生的动作数据，指导改进。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界级跳高运动员的精彩瞬间，激发学生对背越式跳高的兴趣，提问：“你们知道背越式跳高是如何发展起来的吗？它有哪些独特的技巧？”

-回顾旧知：教师简要回顾助跑、起跳等基本跳跃技术，引导学生思考这些技术在背越式跳高中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解背越式跳高的技术动作，包括助跑、起跳、过杆和落地等环节，强调每个环节的关键点和注意事项。

-举例说明：教师通过实际操作或视频展示，展示背越式跳高的完整动作，让学生直观理解技术要领。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论如何提高助跑速度、起跳力量和过杆技巧，激发学生的思考。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生分组进行背越式跳高的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

-教师指导：针对学生的不同问题，教师进行个别指导，帮助学生掌握技术动作。

-分组比赛：组织学生进行分组比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调背越式跳高的技术要领和安全注意事项。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后练习背越式跳高的助跑和起跳技术，记录自己的进步和不足。

-预习下一节课的内容，了解背越式跳高的过杆和落地技术。

（以下为详细的教学过程内容，由于字数限制，此处省略具体步骤和细节）

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界级跳高运动员的精彩瞬间，激发学生对背越式跳高的兴趣，提问：“你们知道背越式跳高是如何发展起来的吗？它有哪些独特的技巧？”

-回顾旧知：教师简要回顾助跑、起跳等基本跳跃技术，引导学生思考这些技术在背越式跳高中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解背越式跳高的技术动作，包括助跑、起跳、过杆和落地等环节，强调每个环节的关键点和注意事项。

-举例说明：教师通过实际操作或视频展示，展示背越式跳高的完整动作，让学生直观理解技术要领。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论如何提高助跑速度、起跳力量和过杆技巧，激发学生的思考。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生分组进行背越式跳高的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

-教师指导：针对学生的不同问题，教师进行个别指导，帮助学生掌握技术动作。

-分组比赛：组织学生进行分组比赛，提高学生的竞