6.3 探究抗生素对细菌的选择作用说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

6.3探究抗生素对细菌的选择作用说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3探究抗生素对细菌的选择作用说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：6.3探究抗生素对细菌的选择作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第五章“微生物与人类生活”中细菌的繁殖、遗传变异等内容相关，通过本节课的学习，学生可以巩固细菌的生长繁殖特点，理解抗生素对细菌的选择作用，为后续学习细菌的遗传变异和进化打下基础。

核心素养目标

培养学生生物学科学探究能力，通过设计实验、观察记录、分析数据等活动，提升学生的观察力、实验操作技能和逻辑思维能力。同时，引导学生树立正确的科学态度，认识到抗生素合理使用的重要性，增强学生的社会责任感和环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握抗生素对细菌的选择作用的基本原理，理解抗生素如何通过抑制细菌生长或杀死细菌来发挥作用。

②能够设计实验方案，通过观察和记录实验结果，分析抗生素对细菌的杀菌效果和选择作用。

③理解抗生素耐药性的产生机制，认识到过度使用抗生素可能导致的后果。

2.教学难点，

①理解抗生素对细菌的选择作用是一个动态过程，需要通过实验设计和数据分析来体现。

②掌握实验操作技巧，如无菌操作、显微镜观察等，以保证实验结果的准确性。

③在分析实验数据时，能够识别和解释实验中的偶然性和系统性误差，提高数据分析的严谨性。

④将抗生素的选择作用与生态系统中物种多样性的关系联系起来，理解生物多样性的保护与抗生素使用的关联。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解抗生素的作用机制和实验原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕抗生素的使用和细菌耐药性问题进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：指导学生进行抗生素对细菌选择作用的实验操作，提高实验技能和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示实验过程、数据分析和实验结果，增强直观性和互动性。

2.互动软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程。

3.网络资源：引入相关视频和在线实验资源，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《探究抗生素对细菌的选择作用》这一章节。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于细菌的知识，特别是细菌的生长繁殖和遗传变异。这些知识对于我们理解今天的内容非常重要。

（学生）老师，我们之前学过细菌的基本结构、繁殖方式和遗传变异等。

（教师）很好，那么今天我们要探究的是抗生素是如何影响细菌的生长和繁殖的。接下来，我将带领大家一步步深入这个话题。

二、新课讲授

1.抗生素的作用原理

（教师）首先，我们来了解一下抗生素的作用原理。抗生素是一种能够抑制或杀死细菌的药物。它们是如何做到这一点的呢？

（学生）老师，抗生素通过干扰细菌的代谢过程或细胞结构来抑制或杀死细菌。

（教师）正确。抗生素的作用机制主要包括抑制细菌细胞壁的合成、干扰蛋白质合成、破坏细胞膜等。

2.抗生素对细菌的选择作用

（教师）接下来，我们来看抗生素对细菌的选择作用。当抗生素作用于细菌群体时，会出现什么情况呢？

（学生）老师，有些细菌可能对这种抗生素产生耐药性，而其他细菌则会被杀死。

（教师）非常好。抗生素对细菌的选择作用是一个动态过程。在这个过程中，耐药性细菌会逐渐增多，而敏感细菌则会减少。

3.实验探究

（教师）为了验证抗生素对细菌的选择作用，我们可以进行一个简单的实验。请大家拿出实验材料，跟随我的步骤进行操作。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我们将细菌分成两组，一组加入抗生素，另一组不加。然后，我们将两组细菌放在相同的条件下培养。一段时间后，观察两组细菌的生长情况。

（学生）明白了，老师。

（教师）在实验过程中，我们需要注意以下几点：无菌操作、观察记录、数据分析等。

4.实验结果与分析

（教师）经过一段时间的培养，我们得到了实验结果。请大家观察实验结果，并分析一下抗生素对细菌的选择作用。

（学生）老师，我们发现加入抗生素的细菌生长速度明显减慢，而未加入抗生素的细菌生长速度较快。

（教师）很好。这说明抗生素对细菌的生长具有抑制作用。同时，我们还观察到，在抗生素作用下，耐药性细菌的数量逐渐增多。

5.抗生素耐药性的产生

（教师）那么，为什么会出现抗生素耐药性呢？

（学生）老师，可能是由于细菌基因突变或水平基因转移等原因。

（教师）正确。抗生素耐药性的产生是一个复杂的过程，涉及细菌的遗传变异和抗生素的