第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

教学内容

本节课是部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》第二课时。教学内容主要包括：了解教室环境布置的重要性，学习如何与同学合作共同装扮教室，培养学生的合作意识和审美情趣。通过活动体验，让学生学会关注教室环境，提高班级凝聚力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与教室布置活动，学生能够将所学知识应用于实际情境；2.合作意识，通过小组合作完成任务，学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神；3.美术素养，引导学生欣赏和创造美的环境，提升审美情趣；4.价值观教育，使学生认识到美好环境对学习生活的重要性，树立积极向上的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经接触过一些关于集体、环境、规则等基础概念。他们能够理解教室环境对学习的重要性，以及基本的合作与分享原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们的动手能力和观察能力正在逐步发展，但合作意识和审美能力还有待提高。学习风格上，大部分学生喜欢直观、互动的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对教室布置的具体实施步骤感到困惑，需要教师引导和示范；

（2）在小组合作过程中，学生可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时介入和协调；

（3）部分学生可能对审美标准把握不准确，需要教师提供适当的指导和评价；

（4）在实施过程中，学生可能会因为个人喜好而产生争执，需要教师引导他们学会尊重他人意见，共同完成任务。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（装饰材料、彩纸、画笔等）、教室布置所需的工具（剪刀、胶水等）。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：教室布置的相关图片、视频资料、网络教学资源链接。

4.教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、小组合作任务卡。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用多媒体展示不同教室的图片，引导学生观察并讨论教室环境对学习的影响。

（2）提问：你们喜欢什么样的教室？为什么？

（3）引出课题：《装扮我们的教室》第二课时。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分组讨论：如何与同学合作共同装扮教室？

-学生分组讨论，分享自己的想法和意见。

-教师巡视指导，确保每个小组都有机会表达。

（2）展示优秀教室装扮案例：

-展示图片或视频，让学生了解不同风格的教室装扮。

-引导学生思考：这些教室装扮有哪些共同点？哪些是我们可以借鉴的？

（3）讲解教室装扮的步骤和方法：

-分步骤讲解教室装扮的过程，包括选材、设计、实施等。

-强调安全意识和环保意识，提醒学生在装扮过程中注意安全。

（4）小组合作实践：

-将学生分成若干小组，每组负责教室的一个区域。

-教师发放装饰材料，指导学生如何使用。

-学生动手实践，装扮教室。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组展示：

-各小组展示自己的装扮成果，分享装扮过程中的心得体会。

-其他小组进行评价，提出改进建议。

（2）课堂小结：

-教师总结本节课的重点内容，强调合作、环保、安全等意识。

-鼓励学生在日常生活中关注环境，学会美化自己的学习空间。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，引导学生总结：

-如何与同学合作共同装扮教室？

-教室装扮的步骤和方法有哪些？

-如何在装扮过程中注意安全？

（2）强调教室环境对学习的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环境。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：

-让学生回家后与家人一起讨论如何美化自己的房间，并尝试实施。

-鼓励学生将装扮心得记录下来，下节课分享。

（2）强调作业的重要性，要求学生认真完成，下节课进行展示。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教室环境设计指南》：介绍教室环境设计的原则和技巧，包括色彩搭配、空间布局等，帮助学生了解教室环境设计的专业知识。

-《环保教室》：介绍环保材料的使用和教室环保改造的方法，提高学生对环保意识的认识。

-《团队合作案例集》：通过实际案例展示团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥个人优势，培养学生的团队合作能力。