中考作文专题复习（一）写前指导、写后升格指导 课件.pptx

中考作文专题复习（一）

写前指导

审题立意

阅读下面文字，按要求写作。一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕；一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。请以“光”为话题写一篇文章。文体不限，可记叙，可议论可想象，诗歌除外。要求：字数不少于600字，不出现所在学校的校名和师生姓名。光是什么？自然之光：阳光、月光、自然……人文之光：一本书、一首歌、一幅画、一个人、一段经历……

一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕；一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹，给人激励。这束光，既可以是一抹暖阳，破开乌云，带给人希望；也可以是一缕月光，澄澈明净，带给人清醒。……这束光，可以是一本发人深省的书，可以是一首激励人心的歌，这束光，可以是古今中外名人，也可以是平凡却品德高尚的普通人。他们怎样改变了你，鼓励了你？光的影响？

一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕；一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。前两束光：侧重“我”对“光”的接受(获得)的角度，谈改变。（更好的自己）后一束光：侧重“我”的给予。“我”所绽放的光芒，温暖照亮他人。赠人玫瑰手有余香。与人为善，助人为乐。综上，立意有四个视角:（1）礼赞“光”：大自然（物）带给我的感悟；（2）感谢“光”：他人带给我的温暖，改变了我。（3）勇做“光”：我给予他人帮助，照亮了他人。（4）结合两者：因为获得，所以给予，光的传递……立意？

立意：“人性之美”挣扎在生存线上的市井小人物，诠释着最平凡而感人的人生百态。助人为乐，热心肠，热情善良。社会责任感和爱心。做生意厚道，童叟无欺不掺假，质朴实在，诚信。用心做事，尊重工艺，不糊弄一步，一丝不苟。起早贪黑，不怕吃苦，用勤恳的劳动改变经济艰难的窘境，用双手创造幸福美好生活。积极乐观的人生态度，不放弃生活的希望。人性之光

结构1：线性递进式深层认识浅层认识学习赞扬交代背景交代主要事件的起因和背景。初步认识到主人公的美好品质，但不够深刻。通过交流或经历某事，对主人公身上的精神产生深层认识。赞扬和认可主人公精神，谈“小人物”对自己生活学习的积极影响。

结构2：“欲扬先抑”式

由小到大：一个人到一类人，个体到群像个人情怀到家国精神《心上那片月》【物】月1：种菊——菊是爷爷的“白月光”（物的精神品质）【人之个体】月2：论菊——菊是爷爷的化身——人的品质（某人的精神）【人之群像】月3：品菊——菊是民族精神的展现——中国人的品质（一类人/中国人的精神）结构：（以物为始，以物为终，逐步推进，层层拔高）睹物思人式

写后升格指导

一、审题不清光+影响二、不会点题内容与主题“光”无关三、入题很慢四、选材不当问题呈现

光试卷上那个无情的叉，刺刀一般将我的灵魂挑起，扔出年级前三名的圈子。它，殷红地弥散开来，模糊了我的视线，裂碎了我的心。我一个人，背负着挫败后的悲伤，躲入校园弯曲的小径。远望，路的尽头摇曳着一片淡紫的丁香，雨雾中仿佛朦胧的云霞，梦幻般散溢着紫色的炽情。我急切地奔向它，迷醉于它舞动的身姿。它纤弱的花瓣在风雨中脱离枝头，在飘然而落的瞬间，依然旋舞着曼妙的华尔兹。它们是注定要成为遍地残红的啊!虽然伤痛，虽然凄楚，但是，在落败于风雨狂摧的时刻，竟能绽放出如此动人的美丽。我痴痴地立在这一片淡紫的华美中，久久不忍离去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂风的肆意咆哮，你也曾遭遇骤雨的横刀利刃，然而你没有悲泣，从不怨愤。你总是这样静静地面对，无声地守候，把所有的经历默默积淀，储蓄成一种绝美的浪漫，即使在逆境中，也如此纵情挥洒。这是一种怎样的坚强、怎样的超脱啊!风驻雨歇，原本晦暗的天空，此刻却如洗般湛蓝。这一片紫色的丁香，竟然如刚出浴的美人般柔媚，清新。花团锦簇，不见半点凋零。雨珠颤颤地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意荡神摇。拈来一朵细细观瞧，呀!竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散开的纹儿，恰似回旋洋溢的笑容，灿然而幸福。经历风雨的洗礼，小巧的花儿，出奇的鲜亮、艳丽，香沁心脾。我移动脚步，沿着她紫色的香径前行，脚下不再有痛苦羁绊，心底的愁云早已被那淡紫的华美驱赶得无影无踪。哦，人生亦如丁香，曾有风雨摧红的坎坷，曾有晴空下摇动倩影的浪漫。坎坷也好，浪漫也罢，这都是人生的经