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新文科背景下金融类专业课程建设质量评价体系研究
目录
新文科背景下金融类专业课程建设质量评价体系研究（1）．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、新文科背景下金融类专业课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
三、金融类专业课程建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
四、金融类专业课程建设质量评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
4.1评价体系的总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
4.2评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
4.3评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
五、金融类课程质量评价实施过程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
5.1课程设置阶段的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
5.2课堂教学阶段的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
5.3实践教学阶段的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.4课程反馈与持续改进的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
六、金融类专业课程质量评价体系的应用与效果分析．．．．．．．．．．．．16
七、提升金融类专业课程建设质量的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
7.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
7.2优化课程结构与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
7.3创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.4完善实践育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
8.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
8.2研究展望与未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
新文科背景下金融类专业课程建设质量评价体系研究（2）．．．．．．．26
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
新文科背景下金融类专业课程建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1新文科教育理念对金融类专业的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2当前金融类专业课程建设的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3课程内容与教学方法存在的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
建立金融类专业课程质量评价体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1课程质量评价在人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2目前国内外相关评价体系的介绍与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
金融类专业课程质量评价指标体系的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2主要评价指标的选择和权重分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3评价指标的具体内容及评分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
实施过程与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1教师培训与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.2学生参与度提升措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.3评价结果的应用与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
结果
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