Unit 3 Fit for life Extended reading 1 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit3FitforlifeExtendedreading1说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

一、教学内容

教学内容：Unit3FitforlifeExtendedreading1

教材章节：选择性必修第二册

内容：本节课以“健康生活方式”为主题，通过阅读一篇关于健康饮食的文章，引导学生了解健康饮食的重要性，学习如何制定合理的饮食计划，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力和英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读健康饮食文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方健康文化的认识和理解。同时，学生将通过分析文章内容，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提高自主学习能力和合作学习意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解文章主旨和细节信息；2.运用阅读策略进行信息提取和整合。

难点：1.文章中复杂句型的理解；2.健康饮食相关词汇和表达的应用。

解决办法：

1.对于理解复杂句型，通过分解句子结构，引导学生逐步理解句意，同时结合语境解释关键词汇。

2.针对健康饮食词汇，课前提供词汇预习清单，课上通过小组讨论和游戏活动加强词汇记忆，并结合文章实例进行巩固。

3.在阅读过程中，引导学生运用归纳、比较等阅读策略，提高信息提取和整合能力。

4.对于阅读难点，设计问题引导式教学，帮助学生深入思考，并通过教师示范和同伴互助，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《Unit3FitforlifeExtendedreading1》的相关文章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康饮食图片、图表，以及与健康生活方式相关的视频资料，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.教学工具：使用投影仪和多媒体设备展示文章和辅助材料，方便学生跟随课堂进度。

4.教室布置：创建一个轻松的阅读和学习环境，包括设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的短视频，引导学生思考健康饮食的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题“Fitforlife”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍文章背景：简要介绍文章的作者和文章来源，让学生了解文章的背景信息。

2.阅读策略指导：讲解如何运用阅读策略进行信息提取和整合，如快速浏览、寻找关键词等。

3.课文讲解：带领学生逐段阅读课文，讲解重点词汇和句型，如“dietaryhabits”、“nutritionalvalue”等。

4.文化背景介绍：介绍西方国家的健康饮食文化，如地中海饮食、素食主义等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据课文内容，完成词汇填空和匹配练习，巩固所学词汇。

2.句型练习：让学生根据课文内容，运用所学句型进行造句，提高语言表达能力。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论健康饮食对个人和社会的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与课文内容相关的问题，如“Howcanweapplytheknowledgeabouthealthyeatinginourdailylife?”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，教师给予点评和总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调健康饮食的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个健康饮食计划。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟

六、知识点梳理

1.健康饮食的重要性

-健康饮食对身体健康的影响

-健康饮食对心理健康的益处

-健康饮食对预防慢性疾病的作用

2.平衡膳食的原则

-谷