Unit7 Helping others（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docx

Unit7Helpingothers（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

一、设计思路

本节课以“Unit7Helpingothers”为主题，围绕六年级下册沪教牛津版英语教材展开。通过真实语境的创设，引导学生关注他人需求，学会关爱他人。通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在帮助他人的过程中，学会感恩、乐于助人。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养。通过参与“Helpingothers”单元的学习，学生将提升语言能力，包括听、说、读、写技能的综合运用；增强文化意识，了解不同文化背景下助人为乐的重要性；同时，培养学生的思维品质，如批判性思维和解决问题的能力。此外，通过合作学习，学生将发展学习能力，学会自主学习与合作学习，形成积极的学习态度和习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“help”,“need”,“behappytodo”等，进行有效的沟通。2.学生能够通过阅读文本，提取关键信息，理解故事情节。

难点：1.学生在描述他人需求时，能够准确使用过去时态。2.学生在合作完成任务时，能够提出合理建议，并有效表达自己的观点。

解决办法与突破策略：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中练习词汇和句型。2.设计填空题和改错题，帮助学生巩固过去时态的用法。3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，并学会倾听和尊重他人的意见，从而提高合作能力。4.利用多媒体教学资源，如视频和图片，辅助学生理解故事情节，提高学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版英语六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“Helpingothers”相关的图片和视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，准备实验操作台或小组合作空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于帮助他人的公益广告或短片，引发学生思考。

-提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellussomewaystohelpothers?”

-引导学生讨论并分享，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片或视频，介绍“Helpingothers”的主题。

-讲解本节课的核心词汇和句型，如“help”,“need”,“behappytodo”等。

-通过情景模拟，让学生练习使用这些词汇和句型进行对话。

-分组活动：每组学生根据提示，编写一个关于帮助他人的小故事，并表演出来。

3.巩固练习（10分钟）

-进行词汇卡片游戏，让学生在游戏中复习本节课的词汇。

-设计填空题，让学生根据句意填写合适的词汇或句型。

-小组讨论：每组讨论一个关于帮助他人的问题，如“Whyisitimportanttohelpothers?”，并分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调“Helpingothers”的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，成为乐于助人的人。

5.作业布置（5分钟）

-完成本节课的练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于自己帮助他人的经历，分享给同学。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

（以下为具体教学环节的详细设计）

1.导入新课（5分钟）

-播放公益广告或短片：选择一段时长约1分钟的公益广告或短片，内容涉及帮助他人的场景，如志愿者帮助老人过马路、孩子帮助同学等。

-观看后提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellussomewaystohelpothers?”

-学生分享观看感受和自己的想法，教师引导学生关注帮助他人的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材图片或视频：使用教材中的图片或视频，介绍“Helpingothers”的主题，如展示一组帮助他人的图片，引导学生观察并描述。

-讲解核心词汇和句型：讲解本节课的核心词汇和句型，如“help”,“need”,“behappytodo”等，通过例句和实际语境让学生理解其用法。

-情景模拟：设计几个简单的情景，如“有人摔倒了，你需要做什么？”让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。

-分组活动：将学生分成小组，每组根据提示编写一个关于帮助他人的小故事