《第九课 超链接的运用—作品的完善和评价》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第九课作品的完善和评价

一、教材内容分析

本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第九课的内容，本节课主要学习创建超链接，发布作品，进行作品评价。在此之前，学生已经具有word的基本操作技能，本节课主要要求学生在会做word作品的基础上，也能探究评价作品的方法，客观正确的评价作品，并对有缺陷的作品进行改进。因此本课既是开放性的评价课，也是巩固知识、运用知识的综合课。本课用故事性的情节创设情境，采用了评价－改进－再评价的教学思路，让学生在主动参与和探究中掌握评价的方法，体验改进作品的成就感。计划授课课时为1学时。

二、教学目标

认知：能了解评价word作品的基本方法

技能：能正确客观的评价word作品。能运用所学知识合理的改进作品。

情感：通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣，通过评价作品，能逐步形成良好的审美观。通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。

教学重点：正确客观的评价作品，合理的改进作品

教学难点：多方面的辩证的评价作品

三、学习者特征分析

教学的对象为初一的学生，初一的学生好奇心重，形象思维成熟，而本课内容本身较为枯燥和抽象，因此，在教学中我呈现5个学生较为感兴趣的word小报，让学生通过具体的实例和教师的引导，总结抽象的评价方法。如今的学生学习压力较大，在本课教学中，将贴近学生生活的故事情节贯穿其中，将学生的好奇心转换为学习兴趣，并主动参与到学习中来，在快乐中获取真知。本班的学生已经掌握了word的基本操作方法，因此，对作品进行简单的改进应当较为容易。

四、教学策略选择与设计

教法选择：讲授法、讨论法

学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。

练习法：实践演练，在做中学。

协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。

课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习

五、教学环境及资源准备

【学习环境】多媒体教室（或网络教室）

【教学资源】

教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》

自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具

制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件

作业收集程序、本节课程练习、教学评价表

六、学习时间：1课时

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

将学生分为四组，简介分组意图

学生听讲

为之后小组探究做准备

创设情境

导入新课

秋天来了，**社区举办了“我在厦门找秋忆”小报评选活动，菜菜MM也想一展身手，于是经过他的努力，终于一口气拿出了5个word作品。然而，小麻烦却接踵而来….

学生听讲

以贴近学生生活的故事性情节创设情境，激发学生的学习兴趣

评选最优作品，探究评价方法

小麻烦一：递交了五份作品，社区主任却只接收了一份，你能猜猜社区主任接收了哪一份吗？你能告诉菜菜为什么社区选这一份吗？

老师展示五张word小报

老师倾听学生的意见，并适时给予引导

（小报的主题是否明确健康？小报的设计格式是否合理？小报的布局是否合理？颜色、样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？）

引导学生总结：word小报的评价应从专用格式、排版、颜色搭配等多方面进行评价。

学生观察小报

学生思考、讨论

学生发言，畅谈自己的想法

学生自主总结，其他学生倾听

培养学生的表达能力

通过观察具体word作品以及教师的引导，培养生自主探究总结的能力。

分组评价

剩余作品

小麻烦二：菜菜MM不愿意努力就此白费，请大家再评价一下其余四副作品，并帮她修改一下作品。

布置学生分组评价

分组，每组分析一个word小报，填写评价表。

每组派代表阐述本组观点

集思广益，体验合作的乐趣以及团队意识

分组修改剩余作品

老师倾听学生评价意见，并适时引导(主要问题A:颜色样式过于杂乱B:设计平平C：布局排版过于杂乱D：内容与主题不切合等)

组内每位成员改进小报的不足。

巩固所学知识，并能灵活运用所学知识

作品前后对比，体验成功

老师提出要求：分组，请学生根据刚才分析的情况，运用所学知识改进本组小报的不足

老师巡视，并辅导学生

学生评价作品

通过前后对比，体验改进作品后的成就感

本课小结评选最佳团队

组内评价，推举最佳作品。老师广播该作品，与其他学生一起评价作品。

菜菜：感谢你们，不仅帮我评价和修改了作品，还让我掌握了word作品的方法：（可设为填空，请生回答）1.可以从颜色、样式、布局、主题等多方位进行评价。2.对作品要辩证性的评价。3.要合理的评价，不要夸大其词。

对学生表现进行评价和鼓励

学生认真听讲，自主总结

学生推选最佳组员

培养生表达和总结的能力

老师评各组表现

练习

按照“任务要求”完成小组活动

完成练习提交到网站

通过练习检验学习效果

八、教学反思：