2025年语文版小学四年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

语文版小学四年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读课文选段，回答问题。

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，，

以堙于东海。

［1］将课文补充完整。

［2］下列对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（）

A.女娃在东海游玩，溺水后身亡。

B.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。

C.女娃去东海游玩，再也没有回来。

［3］这篇课文表现了女娃_________________的精神。

［4］“精卫填海”属于神话故事，我还能写出来个神话故事的名字

_________、__________。

2.阅读理解。

嫦娥奔月

羿请不死之药于西王母,羿妻嫦娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月

精。

（译文）后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦

娥却偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,变化为蟾蜍,这就是人们传说

中的月之精灵。

［1］“嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字,在这里读音是（________）,意思是

（________）。（A紧赶,赶忙或赶急事;B奔走,急跑。）这个读音还能组成词

语（_________）。它另一个读音是（________）,可以组成词语

（_________）。

［2］给下列加点的字注音。

羿（________）请不死之药蟾蜍（________）（________）

［3］嫦娥是怎样飞上月亮的?(请引用原文回答。)

______________________________

［4］故事为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蜍?

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［5］远古人借助神话寄托自己的幻想,在《嫦娥奔月》中,人们的幻想是什么?

实现了吗?请举例说明。

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［6］你还积累了哪些带“月”字的成语,请写在下面。(至少2个)

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3.课外阅读。

自护其短

北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方。席上啖菱[3]，并壳入口。或曰：

“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”

问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

注释：

[1]北人：北方人。

[2]仕：做官。

[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食。

马价十倍

人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖

之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾

[2]。”

注释：