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2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与2民主决策:作出最佳选择说课稿1新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024年高中政治第一单元“我国公民的政治生活”第二课“民主决策:作出最佳选择”,本节课围绕民主决策这一主题,引导学生认识民主决策的意义、途径和原则。通过结合课本内容,分析我国公民政治参与的实际案例,培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
核心素养目标
培养学生政治认同,理解民主决策的重要性,认同中国特色社会主义政治制度;提升法治意识,认识到公民在政治参与中应遵循法律法规;增强公共参与能力,学会通过多种途径参与民主决策,提高自身政治素养。
重点难点及解决办法
重点:民主决策的意义和途径。
难点:如何在实际中有效地参与民主决策。
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,帮助学生理解民主决策的意义。
2.利用图表和互动环节,展示民主决策的途径和原则。
3.结合学生生活实际,设计模拟民主决策活动,提高学生参与意识和能力。
4.邀请相关领域的专家或政府代表进行讲座,增强学生对民主决策的直观认识。
5.通过课后作业和小组讨论,巩固学生对重点难点的理解和应用。
教学方法与策略
1.采用讲授法,结合多媒体教学,直观展示民主决策的流程和原则。
2.实施讨论法,引导学生就典型案例进行辩论,深化对民主决策的认识。
3.通过角色扮演活动,让学生模拟决策过程,体验民主决策的实际操作。
4.利用小组合作学习,鼓励学生共同探究民主决策的途径,提升团队协作能力。
5.运用案例分析,结合时事热点,增强学生理论联系实际的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如,要求学生预习民主决策的基本概念和我国民主决策的实例。
设计预习问题:围绕“民主决策的意义和途径”,设计问题如“为什么民主决策对国家和社会如此重要?”“我国公民可以通过哪些途径参与民主决策?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解民主决策的基本概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解民主决策的相关知识,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示我国历史上著名的民主决策案例,如村民自治,引出“民主决策:作出最佳选择”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解民主决策的意义、途径和原则,结合实例如全国人民代表大会的决策过程。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例,探讨如何有效参与民主决策。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验民主决策的实际操作。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解民主决策的相关知识点。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握民主决策的参与技巧。
作用与目的:
帮助学生深入理解民主决策的知识,掌握参与民主决策的技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于如何提高公民政治参与度的调查报告,要求学生结合所学知识,提出自己的见解。
提供拓展资源:推荐相关的书籍和网站,如《中华人民共和国宪法》和“中国政府网”,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成调查报告,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的民主决策知识,提高学生的实际应用能力。
知识点梳理
一、民主决策的概念
1.民主决策:指在充分发扬民主的基础上,通过多种途径,广泛征求公民意见,形成共识,作出符合大多数人民利益的决策。
2.民主决策的特点:公开、公平、公正、透明、民主。
二、民主决策的意义
1.保障人民民主权利:民主决策是人民行使民主权利的重要途径,有利于保障人民的民主权利。
2.促进社会和谐:民主决策有利于协调各方利益,减少矛盾,促进社会和谐稳定。
3.提高决策质量:民主决策可以集思广益,提高决策的科学性和可行性。
三、民主决策的途径
1.公民投票:通过选举、公投等方式,让公民直接参与决策。
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