Unit4 Body Language Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodyLanguageReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语选择性必修第一册Unit4BodyLanguage的ReadingandThinking部分为核心，旨在通过阅读实践，提高学生的语言理解能力和批判性思维。课程设计以学生为中心，分为导入、阅读、讨论、总结四个环节。首先通过图片展示和问题引导，激发学生对bodylanguage的兴趣。接着，引导学生深入阅读文本，理解文章主旨和细节信息。然后，组织学生进行小组讨论，探讨bodylanguage在不同文化背景下的差异和作用。最后，总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用关于身体语言的知识，提高阅读理解能力。文化意识方面，学生将认识到不同文化中身体语言的差异，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，通过分析文本信息，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力。学习能力方面，学生将学会运用阅读策略，提高自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。此外，他们可能对简单的身体语言表达有所了解，例如常见的点头、摇头等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对于身体语言的学习可能表现出较高的兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，但阅读理解能力可能存在个体差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂文本和抽象概念时可能会遇到困难，尤其是对文章中的隐含意义和深层逻辑关系的把握。此外，不同文化背景下身体语言的差异可能让学生在理解上产生困惑。在课堂讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和小组合作学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的身体语言交流；开展小组讨论，让学生分享个人对文章内容的理解和观点。

3.教学媒体：利用PPT展示关键信息，使用视频材料辅助讲解，同时利用网络资源拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组不同文化背景下的身体语言图片，引导学生观察并讨论这些图片中的身体语言含义。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的身体语言的基本概念，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的ReadingandThinking部分，包括文章的主旨、结构、重要词汇和短语。

举例说明：通过文章中的具体例子，帮助学生理解身体语言在不同文化中的差异和作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论文章中的案例，并分享自己对于身体语言的理解和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据文章内容完成相关的练习题，如填空、选择、简答等，以检验对文章内容的理解。

教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

通过回顾本节课的学习内容，总结身体语言的重要性和在不同文化背景下的应用，强调学生在日常生活中对身体语言的敏感度和运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

布置一篇关于身体语言的短文写作作业，要求学生结合文章内容和个人经验，探讨身体语言在人际交往中的作用和影响。同时，鼓励学生阅读更多关于身体语言的资料，以拓宽知识面。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.文献资料：推荐学生阅读《身体语言大师》一书，深入了解身体语言的种类、含义及其在跨文化交流中的作用。

2.视频资源：播放《探索发现》系列节目中关于身体语言的纪录片，帮助学生更直观地理解不同文化中身体语言的差异。

3.网络资源：介绍一些国际知名的身体语言研究机构和专家的博客、论坛，如《身体语言研究网》、《身体语言大师》等，供学生查阅更多相关资料。

4.实践活动：组织学生参加有关身体语言的讲座、研讨会，或邀请专家进行现场讲解，让学生亲身体验身体语言的魅力。

二、拓展建议

1.深入学习身体语言的种类和含义，了解其在不同文化背景下的应用，提高学生的跨文化交际能力。

2.鼓励学生观察生活中的身体语言现象，尝试分析其背后的心理和文化因素，增强学生的观察力和分析能力。

3.让学生学会运用身体语言进行有效沟通，提高人际交往能力。例如，在面试、演讲等场合，如何运用身体