第10课《古代的村落、集镇和城市》说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活[001].docx

第10课《古代的村落、集镇和城市》说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

教材分析

第10课《古代的村落、集镇和城市》是高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活的一部分。本课主要讲述了古代村落、集镇和城市的发展历程、特点及其在经济、社会生活中的作用。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生了解中国古代社会的经济与社会生活状况。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解古代村落、集镇和城市发展的社会背景和规律；提升历史解释能力，分析古代城市经济功能与社会结构的关系；增强历史意识，认识城市变迁对文化传承的影响；培养时空观念，理解不同地域城市发展的差异性。

学情分析

高二学生正处于高中阶段的关键时期，他们对历史学科的兴趣和认知能力有了进一步的提升。在知识层面，学生对古代历史有一定的基础了解，但对村落、集镇和城市发展的具体过程和特点掌握不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在历史思维和时空观念的运用上还有待加强。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识，但部分学生在课堂参与度和表达能力上存在不足。

对于本节课《古代的村落、集镇和城市》，学生可能存在以下学习影响：

1.学生对古代村落、集镇和城市的具体形态和功能了解有限，可能对课程内容感到陌生，需要教师通过生动案例和直观教学激发兴趣。

2.学生在分析古代城市经济与社会结构关系时，可能缺乏相关的历史背景知识，需要教师引导学生回顾相关历史事件，构建知识框架。

3.学生在时空观念的运用上，可能难以将不同地域的城市发展进行比较分析，需要教师提供清晰的时空线索，帮助学生建立正确的时空观念。

4.学生在课堂参与和表达能力上，可能因害羞或缺乏自信而不愿积极发言，需要教师营造轻松的学习氛围，鼓励学生主动参与讨论。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，通过案例分析和讨论，提升学生的历史思维能力和时空观念。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、地图、图表和视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.教学设备：使用投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区域，并准备黑板或白板，用于板书和即时展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“古代村落、集镇和城市的发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代村落与集镇有何区别？”“城市发展的关键因素有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代村落、集镇和城市的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代城市图片或视频，引出“古代的村落、集镇和城市”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代村落、集镇和城市的特点、功能及其演变过程，结合实例如“唐长安城”的布局和功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同时期城市的特点，并比较古代城市与现代城市的异同。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古代城市如何影响周边地区的发展？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代城市的特点和发展规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代城市的特点和发展规律，掌握分析历史现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代的村落、集镇和城市”课题，布置课后作业