江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Growing pains grammar说课稿 牛津译林版必修1.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Growingpainsgrammar说课稿牛津译林版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本课为高中英语必修一Unit2Growingpains，主要讲解语法结构现在分词作定语。设计意图在于通过本节课的学习，帮助学生掌握现在分词作定语的用法，提高学生对语法知识的理解和运用能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在分词作定语的语法结构，学生能够提高对英语语法的理解和运用能力，增强语言表达准确性。同时，通过分析不同语境下的语法应用，学生能够提升跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：现在分词作定语的用法，包括现在分词表示主动关系和现在分词表示被动关系。

-举例解释：例如，在句子Thefallingleavesdancedinthewind.中，falling修饰leaves，表示叶子在风中飘落，是一种主动关系。而在句子Thebrokenwindowwasleftopen.中，broken修饰window，表示窗户是破的，是一种被动关系。

2.教学难点：

-难点内容：现在分词作定语在语境中的准确运用，尤其是在区分主动和被动关系时。

-举例解释：学生在使用现在分词作定语时，容易混淆主动和被动关系，例如，将Themansittinginthecorner误写为Themansatinthecorner。难点在于识别句子中主语和定语之间的关系，以及如何根据语境选择合适的分词形式。教师可以通过创设情境、对比练习等方式帮助学生理解和掌握这一难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：牛津译林版高中英语教学平台

-信息化资源：在线语法练习系统、英语语法学习软件

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如树叶模型）、图片和视频资料

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着面对学生：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreatopicthatmanyofuscanrelateto:Growingpains.Aswedelveintothistheme,wewillalsofocusonthegrammarstructureofpresentparticiplesasattributiveclauses.Areyoureadytoembarkonthislearningjourneywithme?”

2.预习检测

-老师分发预习检测卷，让学生在规定时间内完成。检测内容包括课文中的生词、短语和语法结构。

-学生认真阅读题目，思考答案。

3.课文主旨内容探究

-老师引导学生回顾课文内容，提出问题：“Whatisthemainthemeofthisunit?Cananyonesummarizethemainideaofthetext?”

-学生积极思考，举手回答：“Themainthemeisaboutthechallengesandstrugglesthatteenagersfaceduringtheirgrowth.”

-老师肯定学生的回答，并进一步引导：“Exactly!Thetextexplorestheemotionalandphysicalchangesthatteenagersgothrough,whichwecancallgrowingpains.Now,letsfocusonthegrammarstructurewearelearningtoday.”

4.语法结构讲解

-老师在黑板上书写现在分词作定语的语法结构，并举例说明：“Today,wewilllearnaboutthepresentparticipleasanattributiveclause.Itcanbeusedtodescribethesubjectofthesentence,showingtheactionorstateofthe