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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
部编版语文三年级下册习作身边那些有特点的人教案
与反思精选３篇
〖部编版语文三年级下册习作身边那些有特点的人教案与反思
第【1】篇〗
教学目标：
1.写一个熟悉的人。
2.用一件事来写。
3、运用外貌、语言、动作等描写方法写出人物某一方面的特点。
教学重点：
用一件事来写一个熟悉的人。
教学难点：
写一个人，尝试写出他的特点。
教学准备：
1、教师：准备范文。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
2、学生：观察自己身边有特点的人。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，老师请来了两个动画人物来到了我们今天的课堂上，
咱们来猜一猜。看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的
反应最快。
1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒
——孙悟空
同学们，眼睛，嘴，头，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可
以通过外貌猜出人物。
好，再猜一个大家熟悉的动画人物。
2．勇敢、乐观、爱抓羊。——灰太狼
乐观是灰太狼的性格。勇敢是他的品质。爱抓羊就是他的爱好
兴趣。所以咱们就可以通过人物的特点猜出人物。
小结：外貌，性格，爱好兴趣等这些都可以称之为人物特点。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
二、理解人物特点，说说身边的人
1、我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？
出示例文：
我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子
下面有一张小小的嘴巴。
师：这是谁？学生猜不准。因为他的外貌没什么特别的地方。
没特点。
好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，放在人堆
里看没什么特别的。所以猜不出来。
2．理解什么是特点。
举例：
王菲菲特别爱看书，因为她在课间休息的时候都拿着书在看。
这是她的兴趣爱好，是他的特点。
我们班的龙一鸣同学，平时非常喜欢帮助别人，看到谁有困难
他都去帮助，这也是他的特点。
三、寻找身边有特点的人。
1．出示课本上的9个表示人物特点的词语。指名读让其他学生
想一想，说一说。
2.热心肠的同学，爱问问题的“小问号”，对昆虫颇有研究的
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
“昆虫迷”，说话幽默的“幽默王子”，说起话来大嗓门的“高音喇
叭”……你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴
们又有哪些特点呢？
3.说说你身边的人有什么特点呢？
四、如何抓住特点来描写人物。
1．出示范文。
范文一：
到底怎样抓住特点来描写人物呢？我抓住了妈妈很凶的特点写
了一段文字，咱们一起来看看。
我的妈妈可凶了，我背地里叫她“虎妈”。有一次，我的书桌没
整理好，被妈妈看见了。天哪，这可不得了！只见她把桌子一拍，
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