26《古代生物的多样性》练习-科学六年级下册教科版.docx

教科年六年级下册科学2.6《古代生物的多样性》同步练习

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一、填空题

1．研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的。

2．由于恐龙已经灭绝，所以现在的古生物学家主要通过发掘和复原来研究恐龙。

3．化石是存留在岩石中的古生物、或。

4．是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。

5．科学家主要依靠来研究古生物。

二、判断题

6．科学家利用化石提供的古生物信息可以推测它们的生活环境。（）

7．琥珀昆虫化石从种类上属于模铸化石；三叶虫化石属于特殊化石。（）

8．恐龙是一种已经灭绝的古代爬行动物，人们主要借助恐龙化石来深入研究恐龙。()

9．猛犸象是古代生物，与现代生物没有任何关系。()

10．在“考古”时，当把所有的骨骼“化石”挖出来以后，就可以直接组装了。()

三、单选题

11．中途休息，兴趣小组同学还研讨了始祖鸟化石，并提出了一些观点，其中不够科学严谨的是（）。

A．始祖鸟可能是鸟类的祖先

B．始祖鸟和鸟类头骨形状相似，有爪和翅膀

C．始祖鸟有牙齿，与爬行动物相似，尾巴很长

D．始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的

12．如图所示为（）的化石。

A．菊石 B．蕨类植物 C．三叶虫

13．某调查小组找到一块含有古代鱼类化石的岩石，这块岩石最有可能是（）。

A．页岩 B．板岩 C．大理岩

14．近日，以色列科学家在琥珀中发现了一种9900万年前的罕见昆虫(如右图)。下列说法不正确的是()。

A．通过研究该琥珀中的昆虫，可以推断其生存环境。

B．琥珀是远古植物树脂滴落形成的，琥珀中的昆虫也属于化石

C．通过研究该琥珀中的昆虫，无法获得该古生物出现的时间

15．1870年，英国博物学家赫胥黎发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常相似，于是他提出了一个大胆的假说：鸟类是由恐龙演化而来的。后来人们根据()证实了这一假说。

A．经验 B．化石 C．调查

16．下列关于化石的说法，不正确的是（）。

A．由于植物比较柔软，是不会形成化石的

B．科学家可以根据化石知道生物生活的年代

C．化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间

四、连线题

17．根据图片推测化石种类。

五、综合题

18．本学期我们对化石有所认识，知道了化石的形成过程，也了解到化石的许多种类：各种化石精美漂亮，科学杨老师的生日到了，请你自制一块模铸化石模型作为生口礼物送给老师。

（1）你需要的制作材料有哪些?

（2）你的制作步骤是怎样的?

六、简答题

19．从古生物化石中我们可以得到那些信息?

七、解答题

20．化石是怎样形成的？

1．答案：年代

2．答案：化石

3．答案：遗体；遗物；生活痕迹

4．答案：化石

5．答案：化石

6．答案：正确

7．答案：错误

8．答案：正确

9．答案：错误

10．答案：错误

11．答案：D

12．答案：A

13．答案：A

14．答案：C

15．答案：B

16．答案：A

17．答案：

18．答案：（1）贝壳、橡皮泥

（2）首先将橡皮泥压平，然后把贝壳放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。最后把留有印迹的橡皮泥模型晾干即可。

19．答案：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹。通过化石的研究，我们能够了解远古时期生物的样子，推测其生活的环境。化石是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据，我们可以根据化石推测当时的地球环境，推测生物进化历程。古生物已经灭绝，我们正是借助化石揭开其神秘面纱，化石可能推断出古生物形态，生活的地质年代、生活环境、生活习性、与现代生物的区别、环境和气候的变化等信息。这也是研究古生物化石的意义所在。

20．答案：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。