714鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册.docx

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主备人辅备人二次备课教师集备时间年月日周

课题

7.1.4鸟的生殖和发育

教学目标

1、通过观察，描述鸟的生殖和发育过程。

2、概括鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

3、认同鸟类与人类的关系，确立保护自然和爱鸟护鸟的态度责任。

教学重点

通过观察，描述鸟的生殖和发育过程。

教学难点

“观察与思考”活动：观察鸡卵的结构。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前导入

教师提问：关于鸟的特征你还记得哪些？（引导学生回顾）

1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；

2.体表：体表覆羽，前肢变为可飞翔的翼；

3.肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞翔；

4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；

5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速；

6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强

7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸（双重呼吸）。

播放视频，认识多种多样的鸟，并提问：鸟的生殖和发育又有何特点呢？它们产的卵都一样吗？（展示图片）

教师引导：鸟卵虽然大小各异、外表差异很大，但基本结构与鸡卵一样。

学生回顾八年级上册所学内容，根据教师引导回答鸟的主要特征。

继续回答：不一样。

温故知新，首先回顾旧知识，然后衔接新知识。并且通过视频导入，激发学生的学习兴趣，并直接引入课题。

探究新知

一、鸟卵的结构

实验探究：观察鸡卵的结构

教师先介绍本实验的目的及材料用具，然后指导学生进行小组合作实验。

①目的要求

观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。

②材料用具

新鲜鸡卵、放大镜、剪刀、镊子、培养皿

（1）实验探究：观察鸡卵的结构（外部形态）

方法步骤：

1、观察鸡卵的形状。（教师展示并提问）

2、单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？推测一下卵壳的作用？

3、用放大镜观察卵壳是否光滑。

有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有7000个气孔。请你设计实验证明卵壳上有很多气孔。

①置于热水中看是否有气泡出现。

②用注射器往卵内打气，看是否有液滴冒出。

（2）实验探究：观察鸡卵的结构（内部结构）

方法步骤：将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。

方法步骤：用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有乳白色小圆点。

教师小结鸡卵的结构：

卵黄膜——细胞膜教师提问：一个鸡卵是否可以看作是一个细胞？

卵黄膜——细胞膜

卵黄——细胞质卵细胞

卵黄——细胞质

卵细胞

胚盘——细胞核（发育成雏鸡）

胚盘——细胞核（发育成雏鸡）

卵壳

卵壳

保护结构

保护结构

卵壳膜

卵壳膜

卵黄膜

卵黄膜

系带

系带

卵白呼吸结构气孔营养结构

卵白

呼吸结构

气孔

营养结构

气室卵黄

气室

卵黄

教师提问：为什么从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡呢？

教师解析：只有受精的卵才能孵化出小鸡,而且还需要适宜的条件。

教师播放《鸡卵产出的过程》视频。教师引导：受精的卵产出时已经发育成一个胚胎了。

小结：鸟适于陆地繁殖的特征:

与青蛙卵相比，鸟卵适于在陆地上繁殖的特点有哪些？

鸟卵内贮存丰富的营养物质，供胚胎发育的需要；

卵壳、卵壳膜的保护能减少水分的散失；

气孔、气室的存在有利于进行气体交换。

二、鸟的生殖和发育过程

求偶

展示图片：鸟的求偶方式多样：鸣叫、婚飞、展示绚丽的羽饰、装饰求偶场所……

2、交配

教师提问：鸟类是什么生殖方式？什么受精方式？

筑巢

教师提问：同学们有没有听过这首诗？“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。”这讲了鸟在在干什么？

教师继续提问：鸟为什么要筑巢？

教师引导：鸟巢能防止鸟卵滚散，便于孵化；

鸟巢能保温，利于孵卵和育雏；

利于亲鸟喂养雏鸟和躲避敌害。

产卵

大多数的鸟卵呈椭圆形，这样所占空间小，亲鸟能最大限度的将所有的卵聚集在腹下进行孵化。

孵卵

教师播放《21天无壳小鸡孵化记》视频。教师提问：孵卵一定是雌鸟孵吗？孵卵的目的是？

育雏

晚成鸟的亲鸟一般具有育雏行为。

根据刚孵出来的雏鸟发育程度的不同，把雏鸟分成早成鸟和晚成鸟。

早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已睁开，腿脚有力，绒羽干后，可随亲鸟觅食。

晚成鸟：从卵壳里出来时，发育还不充分，眼睛还没有睁开，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。

小结：鸟的生殖和发育都经历了那几个过程呢？

求偶交配筑巢产卵孵卵育雏

教师继续提问：是所有的鸟类都需要经历这六个过程吗？

教师介绍杜鹃鸟：杜鹃会将自己