2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 3.docxVIP

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.2建设现代化经济体系说课稿部编版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.2建设现代化经济体系

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1）经济思维，通过分析我国经济发展现状，提升学生对经济现象的观察和分析能力；2）社会责任感，引导学生认识到建设现代化经济体系对国家和社会的重要性，增强社会责任感；3）创新意识，鼓励学生在学习中提出问题，尝试解决实际问题，培养创新思维；4）合作能力，通过小组讨论等形式，培养学生与他人合作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：现代化经济体系的内涵。要求学生理解现代化经济体系的定义，包括其核心要素、发展目标等，并能够举例说明。

-重点二：建设现代化经济体系的主要任务。重点讲解创新引领、绿色低碳、开放共享等方面，使学生掌握现代化经济体系建设的关键任务。

2.教学难点

-难点一：现代化经济体系与我国经济发展现状的结合。学生需要理解现代化经济体系如何在我国具体实践中落地，例如如何调整产业结构、优化资源配置等。

-难点二：现代化经济体系对经济社会发展的影响。引导学生思考现代化经济体系建设对提高国家竞争力、促进社会公平正义等方面的作用，并分析可能带来的挑战。

-难点三：如何参与和推动现代化经济体系建设。鼓励学生从自身实际出发，探讨如何为建设现代化经济体系贡献自己的力量，如树立正确的经济观念、提升自身素质等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台（如中国教育资源公共服务平台）

-信息化资源：相关经济政策文件、经济数据图表、多媒体教学视频

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习现代化经济体系的基本概念和我国现代化经济体系建设的主要任务。

-设计预习问题：围绕“现代化经济体系”这一课题，设计问题如“现代化经济体系与传统的经济体系有何不同？”和“如何理解创新在现代化经济体系中的作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代化经济体系的基本概念和我国现代化经济体系建设的主要任务。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对现代化经济体系中的“创新引领”部分进行深入思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现代化经济体系的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国现代化经济体系发展历程的图片或视频，引出“建设现代化经济体系”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代化经济体系的核心要素，如创新驱动、协调发展、绿色发展等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析我国现代化经济体系建设中的挑战和机遇。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何实现经济结构的优化升级？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代化经济体系的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代化经济体系的核心知识点，掌握其构建方法。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与现代化经济体系建设相关的案例分析作业，如分析我国某地区如何通过创新驱动发展经济。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中国现代化经济体系建设报告》，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用